小班科学活动-寻找水的声音

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小班科学活动-寻找水的声音
学习目标
． 通过倾听，寻找、发现水的声音来源。
． 在活动中感受倾听带来的探索乐趣。
． 尝试用图片和图画将探索的内容记录下来。
活动准备
． 提前在幼儿园各个地方收录水声。
． 图画纸、水彩笔。
． 幼儿园不同场所、不同活动的小图片。
活动过程
学习领域：        
形式：小组

1. 播放水声，请幼儿闭上眼睛注意倾听，说说那是什么声音。
2. 请幼儿想一想并自由回答：在幼儿园什么地方能听到水的声音？
3. 举办一个“水的声音”旅行团，与幼儿一起探索幼儿园哪里有水的声音。出发前，提出活动记录的内容与要求，例如：
．  哪里有水的声音？
．  谁在用水？
．  他正在用水做什么？
4. 老师带领幼儿参观、调查活动室、厨房、洗手间和花园等地方，边走边用提问来引导幼儿的倾听探索与记忆。
5. 返回活动室，请幼儿在教师的帮助下将探索结果用图片和图画相结合的方式做记录，并分享记录结果。
6. 请幼儿回家进行倾听、观察，寻找家中哪里有水的声音，然后在家长的帮助下将其记录在图画纸上。带回幼儿园与小朋友交流。
活动评价
． 能发现水的声音来源。
． 乐于用倾听的方式来探索事物。
． 能在老师和家长的帮助下用图片和图画做记录。
备注
活动建议：
． 本活动突出的地方在于听觉的运用，所以在活动中，老师要特别注意利用、创造更多的用听觉进行探索的机会。
． 对小班幼儿来说，自己画图做记录可能比较困难，教师和家长要给予适当的帮助，教师应多准备一些与探索问题相关的小图片，供幼儿选择使用，对于能力强的幼儿可鼓励其自己画图画。

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