小班活动：可爱的动物

一、设计意图：

          近阶段我们小二班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“黑白皮毛的动物”、“找朋友”等一系列活动。在介绍“黑白皮毛的动物”——熊猫时，小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 

二、活动目标：  

1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 

三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带 

四、活动流程：   

自由交流——集体交流分享 一、自由交流师：上次老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（熊猫）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，教师巡回观察 二、集体交流分享　师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍 ：  奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿可能生成问题：(1)奶牛喜欢吃什么呀？　　　　　　　　　

(2)奶牛最大的本领是什么呢？针对幼儿生成的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

2、幼儿介绍：　小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿介绍 师：关于小鸡你们有什么问题要问他么？幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。可能生成的内容：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍：小猪4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏《哈巴狗》5、幼儿介绍：小猫 

  可能生成的问题：(1) 小猫喜欢吃什么？                  

(2) 小猫是怎么唱歌的？

    教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍：小猴子   幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小猴子的图片

   生成的问题是：

(1) 猴妈妈和小猴子在干什么呢？                 

(2) 他们身上为什么会有结晶盐呢？

    可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“小猴子不洗澡，身上很脏，我们小朋友应该怎样爱清洁、讲卫生呢？”

   教师引导幼儿自由讲述 

   师：那我们一起来做一个爱清洁、讲卫生的好孩子吧。

        律动《洗澡操》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

　　　　师：洗完澡我们身上真舒服啊，来来，赶快带着我们的动物朋友到外面去玩吧。 

 五：延伸活动

　　   在各种区角中投放大量关于动物的材料，让幼儿继续研究，继续探索。1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。2、在美工区投放“给小动物穿衣服”的材料，让幼儿在操作中认识动物的皮毛。3、在表现区中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。4、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。5、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。

六、反思：

本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在一幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和 幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。