大班音乐活动《小树叶》

  

活动名称：音乐活动

活动内容：小树叶

教材分析：

    秋天是个美丽的季节，片片树叶从树上飘落下来，使大地独有了一份深沉的美。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方法，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。本次活动，教师与幼儿谈话引出歌曲第一段，通过对两段歌词的内容与情境的对比，让幼儿理解两段歌词所表达的不同情感，活动中，通过教师范唱的对比，引导幼儿运用或连贯或跳跃的歌声，表达不同的情感，运用身体表现树叶飘落的美，表达对秋季的热爱，体会小树叶与大树妈妈的深厚情感。

活动目标

    1.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的方法演唱歌曲小树叶。

    2.能用动作、表情表达两段歌词的不同情感。

    3.能自由结伴，分角色表演歌曲，体会小树叶和大树妈妈的情感。

活动准备

    课件、音乐伴奏。

活动过程

    1. 师幼谈话，激发兴趣。

　　提问：你们知道小树叶的妈妈是谁吗？到了秋天树叶它会飘向哪里呢？它们离开了自己的妈妈，心里害怕吗？它们还会回到妈妈身边吗？答案在老师唱的一首歌里呢，我们一起来听一听。

    2. 学习歌曲《小树叶》，理解两段歌词表达的不同情感。

   （1）教师演唱歌曲第一段。

    提问：什么季节小树叶离开了妈妈在空中飘荡？小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

   （2）教师演唱歌曲第二段。

    提问：第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？

    3、探讨两段歌曲所运用的情感，完整地演唱歌曲《小树叶》。

    提问：第一段小树叶离开了妈妈和第二段春天来了小树叶又重新装扮树妈妈时心情一样吗？是什么样的情感呢？

    小结：第一段需轻、柔，表现悲伤的情感；第二段要快而有力，表现勇敢及鉴定的信心。

    幼儿完整演唱歌曲，要求用不同的歌声表达两段歌词的不同情感。

    3．表演者自我展示，鼓励幼儿用身体动作表现音乐。

    提问：谁能用我们的身体动作把他们都表现出来？让我们来勇敢的试试吧！