2010年学前班下学期班务总结

时间，时间，转眼就是一大圈。 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现在已圆满地完成了幼儿园的学习生活，即将步入小学的大门。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，期望感。通过一年的学前班生活，孩子们学会了许多，也懂得了很多的道理，各方面进步都很大。总结这一年的工作经验，相信能更好地提高自己的各项工作水平。

一、常规管理不放松，培养幼儿良好习惯的养成

对于学前班的幼儿最明显的感觉就是，人数多，人气也跟着上升，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了，胆子也逐渐大起来了，有时弄得家长和我们头疼。所以，我们只有坚持每天的常规练习，帮助孩子慢慢养成自我控制和自主能力，如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就在反思，随后便与班老师进行沟通交流。
本学期，根据自己策划的班级计划中我们班的几个弱点，我们着重以电子琴的音乐进行各项活动:1、抓好时间点让幼儿进行喝水上厕所再到洗手，这样既能满足幼儿的需要又不浪费时间。2、加强纪律管理，我们班有好几个特别调皮淘气的孩子，好动，爱玩，偶尔会因为一点小事闹矛盾，要么给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在课堂教学上，排队做操和游戏互动时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的不对的地方，再给予正确引导。因为时常给他们添加安全教育常识和情感教育，才使得他们这一学期没有发生任何安全事故。3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，餐前洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯，虽然有各别淘气幼儿没有很好地做到位，但我们老师会巡察，便给予教育，当然会适当地给予批评。4、养成良好的行为习惯。班级会选上各方面比较优异的“小老师”，鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。

二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面发展

做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。 这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。

（1） 结合我们要上小学的主题活动，向孩子讲述一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，讲述时孩子们的兴趣特别高，也特别好奇，还不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些有针对性的家庭作业，培养幼儿的任务意识，目的就是为了让他们养成良好的学习习惯，着重抓数学《100以内的加减竖式运算》和《求“()”里的数》以及《比较大小》等多元素数学题；拼音，引导他们学会熟记各拼音和拼读音节；写字方面，重抓学生们的写作姿势等等。通过一学期的努力，班级幼儿基本能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行相处，遇到困难时能够和同伴们共同讨论解决问题的方法，也能向老师提出帮助以便更好地处理。班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，目的是促进家长与孩子，老师进一步的沟通和交流，每次的活动我和张老师都配合地很好，也很快得到家长的认可与好评，使我们在工作上的信心又增加很多。另外，每周三都安排适时的时间让孩子进行体育活动，由外来男老师组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。晨间和离园活动，我们一般重在让孩子自己阅读书籍，这样可以培养他们的阅读素养。

三、班级工作认真做到位，关注幼儿个体需要
（1） 班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样”。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我们更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我们信奉“亲其师则信其道”的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
（2） 在家长工作上，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长相互交流孩子的学习情况，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了或没来园，我们会及时地打电话去关心他们，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对我们班级工作非常支持，能积极参与园里的各项活动，乐意配合各项活动。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
（3）在卫生保健工作上，本学期我们更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质；我们每天都有班级站在园门口，坚持做些晨间活动，察看幼儿的小手，口，做到一模二看三问，幼儿能主动作好值日生工作，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。
在班级工作中，我们班的三位老师能团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。

一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了很多家长的肯定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。

学前班

2010.7.15.