2010年幼儿园小一班上学期班务总结

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

2010年幼儿园小一班上学期班务总结

2010、9——2011、1

时至2011年元月底，小班上学期到此已近尾声。在这个学期，我班老师的工作可用一句话来概括：本着良心出发，尽心地做自己想做和该做的事。我们的工作包括教育教学、卫生保健、家长工作三部分，现总结如下：

一、教育教学

教育教学是我们认为是工作中的重中之重，一切围绕教学，为教学服务。我们班从托班开始就依据《幼儿园教育纲要》确立了明确的教育教学目标：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。从郁老师到徐老师到刘老师，我们都秉承这一理念，以孩子为中心，跟踪观察，随着孩子的发展，不断适调整，量身打造适合他们的生活，做到每天让他们愿意来园，在园快乐生活。

9月——10月 新进12名幼儿，出现新生无安全感，哭闹、缠老师；老生急需有秩序的环境，进行有意义的活动。于是班里的三位老师全天严阵以待呆在班里，安抚新孩子，组织老孩子。搞得徐老师来今年刚入学的孩子也顾不上照顾，全交给姥姥带。真是养好了别人的孩子，苦了自己的孩子。

付出就有收获，我们在一系列观察后，针对早晨来园新生哭闹，老生烦躁的情况，调整两个老师的主配班情况并沿袭托班时的习惯：绘本阅读。在吸引新生注意力的同时，照顾到老生加入一些语言和表演元素，让老生的语言方面得到发展。

11月——12月 有序的进行教育教学活动同时，尽量多的给予孩子自由的空间，发展孩子的自主性。

户外：《纲要》上说：幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。老师站在中间视线范围扩大，孩子们的活动范围也加大了，更充分的活动，让孩子自我保护意识、自由交往的能力、紧急事情的应变和处理能力增强，让孩子能更放得开的尽情玩耍，从内心的喜欢体能锻炼和户外活动。

间操：为了保证孩子充足的饮水量和完整的工作，喝完水的孩子就请他们自己子下楼到做操场地。开始有能力强的孩子主动担任小老师的工作，后来随着孩子能力增强，开始自己管好自己，不需要帮忙和监督

工作：没有强制分组，根据自己的需求，自由的选择自己的工作，教师跟着孩子走，随时指导和辅助孩子。晚上家长来接时，我们开放区域，让孩子在区域自选活动中等待家长来接，不仅让家长感受到幼儿园的教育氛围，看到孩子的发展，同时也让孩子有事可做，避免了安全隐患。

[pages_luzhuba]

日常生活：我们把日常生活环境与教育教学结合，创设潜移默化的环境，采用随机教育方式，以赏识和鼓励为主，让孩子们随时感受到老师的爱和欣赏，能更自信的学习、生活。我们在班里画出了一日生活记录表，让孩子针对自己的饮水、排便、情绪学会观察，并自己学着记录，增强了孩子的自我管理能力。同时，我们把班里的孩子的物品都编上学号，让孩子按号取用，既培养了幼儿的良好的使用习惯，同时又潜在地给孩子创设了数学学习环境。

教学：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。我们是小班的孩子，思维处在具体形象发展阶段，我们小班组的老师不断观察、讨论、教研，认为能让孩子用感官感知的，决不让孩子去空想；能让孩子动起来的，就决不让孩子坐着；能用儿歌、音乐、游戏的，绝不采用大白话。

1月 最后的一个月，孩子各方面较开学有很大的进步，我们认为教学离不开研究，园领导的支持下，开展了为期两周的“家长开放周”和“亲子活动周”。在两周的观察、讨论、总结中我班三位老师受益匪浅。于是在最后一周，我们开展了“孩子是否有自发的自觉性”课题的实验和初步研究。

二、卫生保健

卫生保健是教育教学的保障，特别是小年龄段的孩子，自理能力差，依赖性强。董老师在卫生保健这一方面是我们坚强的后盾，让我们专心于自己想做的教学实践，让我们免除了后顾之忧。

刚开学，孩子有哭闹的，我们顾不过来时，董老师就一边开饭，一边接孩子，到现在刘佳怡然早晨来园还要求“董妈妈抱”；而李欣罡每天早上不让妈妈洗脸“到幼儿园让董老师给我洗”。中午起床穿衣服，董老师采用穿一半的方法，让天天为不会穿衣服而产生为难情绪，不愿来幼儿园的代家萱学会了穿裤子；不愿自己穿衣服的赵泽初自己穿衣服。真正达到了《纲要》上要求的建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。

在手足口期间，董老师每天上午忙完孩子和卫生就开始忙消毒教具柜，小椅子、桌子，中午午睡时挨个儿检查孩子的手和脚，看见谁的指甲长了就赶紧给剪一剪；每次孩子喝水时都站在保温桶前盯孩子喝足够量的水，每天上午都要提好几桶水。用她自己的话是“不管自己有多累，只要看着孩子们健健康康的来园就高兴”。

三、家长工作

有人说“成功的教育=50%学校教育+50%家庭教育”，所以我们班利用QQ群、家长座谈会、共同读一本书、家长开放周等形式，致力于打造一个“具有学习能力的家长团队”，让每一位家长和孩子一起成长，更好的完善自我。

QQ群中我发表了14篇文章，家长3篇，打破了以往我独占鳌头的局面，有了很好的互动的开端。大家在群中交流育儿心得，新的教育观，新的教育流派。

在家长座谈会上，大家畅所欲言，针对孩子的一个问题，不断辩论，追根求源，共同进步。

家长开放周，能体谅老师的辛苦，在开放活动中暴露的问题，能虚心接受老师的建议，并共同探讨解决方法。

在本学期《家长反馈表》统计出来后，我们班教师综合评分荣登全园榜首，刘老师在14位教师排名中名列第一，董老师在12名保育员队伍里也名列第一，我在新新老师后，是班长队伍中的第二。这是家长对我们工作的认可和支持，在此向这学期与我们亲密配合的家长道声谢谢，这将会成为我们班三位老师工作的动力。

总之，在过去的这一学期里，我们班的每一位都在尽心的做好自己的事，因为我们认为，只有自己的事做好了，才是对周围的人是最好的帮助。在新的一年里，我们和家长们一起定下了目标：让自己成为自己，做自己情绪的主人。因此正在2011年我们班老师会竭诚合作，为实现我们的目标而奋斗！

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用