2010-2011年上学期实验学校七年级上册语文教学计划

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2010-2011年上学期实验学校七年级上册语文教学计划

特别注意到人教版教师用书《致老师们》一文里的一句话：“编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。”所以，本学期语文教学计划本着以下三个原则来进行：
1、坚持以学生为主体，以教师为主导的教学观念。
2、坚持以自主、合作、探究的学习方法为核心的多样学习方法的灵活运用。
3、坚持以形成性评价和终结性评价相结合为核心的多样评价体系，并以此来组织教学内容、形式、方法等等。

下面，具体解说。
单元主题及相关说明。
本册教材共六个单元，六个主题，分别是：
单元一：感悟人生。
单元二：理想信念。
单元三：自然景物。
单元四：科学世界。
单元五：人间亲情。
单元六：想象世界。
基本上每个单元安排三周教学时间，早读和课堂课后等补充学习资料要与相应的学习主题相吻合，综合性学习穿插其间灵活安排。
早读内容及相关说明。
一般而言，早读分三个板块进行：
1、背诵诗歌一首，并采用抽签方式安排一名学生上讲台就诗歌发表自我见解以及宣读诗歌内涵。（10分钟，要单独安排一名负责人）
2、成语积累三个，以学习小组为单位进行检查和交流学习，相互之间或听写或背诵解释或造句。（10分钟，要以自愿方式确立四人小组名单及名称、口号等）。
3、课文或朗读或速读或默读等，并在此基础上以学习小组为单位进行探讨，主要是要在课堂上能提出高水平高质量问题，难倒其他学习小组。（20分钟，要树立小组长的责任意识）。

课堂教学及相关说明。
课堂教学分六步进行：
1个人风采秀秀秀。此为课前一到三分钟演讲，时间由短而长，话题也根据学生情况灵活掌握。
2、旧知检测酷酷酷。此点固定为课堂教学的一部分，一则可以有效巩固旧知，二则可以养成学生良好的学习习惯。
3、小组讨论no no no。此点是教学重点，也是自主、合作、探究式以学生为主体的新课程观念的经典体现。
4、师生赏析悟悟悟。此点是教学难点，也是课堂教学教师主导作用的核心价值所在。
5、个人小结突突突。此点即可梳理知识要点，也可培养学生理性思维习惯，还可树立学生学有所获的自信心。
6、趣味作业go go go。此点既是课堂延伸，也是学习个性彰显。因为作业的内容和层次会因人而异。
整体来看，这六个环节最大的亮点是把电视上娱乐类节目的一些时尚因子晕用到了课堂上……

学习与考核方法及相关说明。
主要是采用个人与小组相结合、过程与结果相结合、课内与课外相结合、知识能力与过程方法与情感态度价值观相结合的学习与考核方法。
个人方面，主要运用个人成长记录袋。记录如下内容：
1、早读诗歌背诵和理解情况。
2、早读成语听写、理解和造句情况。
3、早读参与课堂阅读并讨论情况。
 

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4、课前个人风采展示情况。
5、课堂积极参与学习情况（比如回答问题次数和质量）。
6、课堂作业完成情况。
7、课外每天阅读20页的完成情况。
8、周记完成情况。
9、作文完成情况。
10、课堂遵规守纪情况。
11、参加各项比赛与获奖情况。
小组合作方面，来个小组成长记录袋。
1、早读小组参与课堂阅读并讨论情况，要登记相关内容，比如每个成员的参与热情和提出的五个问题甚或更多……
2、课堂若以小组为单位进行学习时，小组的综合表现。
3、语文的综合性学习一般以小组为单位进行，最后或书面或口头展示小组学习成果……
每几项或每一项的具体负责人、相应的正负分值、过程中的奖惩等细节由师生共同讨论来决定，让学生充分行使其学习的主人公精神权。

对师生的几点共同要求。
1、持之以恒。
2、公正、公平。
3、共同进步。
就让实践来检验吧。最终的目的是——快乐地学习，轻松地收获，丰富地成长。

从一初中生处听来的其语文老师的一些高招，很受教益，特整理如下。（当然，道听途说者，难免疏漏；并借此机会向敬业又智业的同行致敬）
1、点名器的使用。
2、有奖励地个人讲解诗词。
3、课堂回答问题一次，加2分；得到书签，再加2分。
4、课前演讲或说话，第一轮是自我介绍；第二轮是名人名言解说，要求制作PPT。
5、每天课外阅读20页，随便抽查书名和阅读主要内容等。
6、老师与学生共同分享，比如老师也要定期或不定期演讲等。
7、一个星期利用一节自习课上阅读课，学生自带书籍到课室快速阅读，写读后感，然后可以交换阅读。
8、一个月不妨利用两节自习课看好电影。
9、每天早读学习小组四人出课本题——五道题，课堂上相互比拼谁的价值大。
10、结对子学习法。两人一组，相互监督，互相进步。好促进差，每日任务完不成，双双受罚。
11、每月考核小结一次，考核分最低的三位要接受考核分最高的三位的任意惩罚（当然都是善意的啦）。
12、课堂纪律太差时，老师点名三次，抄写诗词三遍；点名五次，抄写课文三遍。
13、课堂太吵时，老师朗诵“倾听是一种美德！”

2010年8月27日夜22:30

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