2010年玲海幼儿园下学期大班教育教学计划　　　　　　　　

2010年玲海幼儿园下学期大班教育教学计划　　　　　　　　

本班有幼儿40人，通过几年幼儿园生活，他们都能够很好的适应幼儿园的生活，各方面的行为习惯都已经初步的形成。本学期幼儿是从中班升入了大班了在教学方面幼儿要把知识掌握好为进学前班打下良好的基础,所以我将定以下计划:

一:各领域的教学目标

语言领域:

1、听理解
（1）、懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）、能用普通话与人交流，表达自己的意思。 老师和家长给孩子表现的机会,然后进行奖励.
2．表达交流
（1）、愿意与不熟悉的人交谈。
（2）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）、用多种方式提出问题。
3、欣赏阅读
（1）、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

科学领域
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

音乐领域

1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。
2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。
3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作和模仿动作能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。
4、能用嗓音、动作创作性地表达周围生活中的各种声音。
蒙氏阅读：

1理解作品所表达的爱与快乐的意境，学习正确表达良好情绪，宣泄不良情绪。

2结合作品尝试从生活中发现体会丰富的情感，用多种形式进行表现。

3学习作品中的情感表达方式运用到实际生活中，如：为朋友着想，保持快乐的心情等。

4在阅读中，通过游戏和操作等多种方式让幼儿认识30个左右的汉字。

5．对文学作品和日常生活中常见的符号字词感兴趣，愿意认读，愿意在游戏中练习简单的笔画。

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二、各领域采用的具体措施：

语言领域：

1、置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿

把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。

2、合年级组开展故事、儿歌比赛。

3、一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。

4、幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。

5、分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。

科学领域：

1、每周两次科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划.

2、活动中，教师提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。

3、在日常生活中记行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。

4、在区域活动中提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。

5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。

6、在活动中，以游戏的形式进行活动，并采用个别、小组、集体等多种形式进行教学。

音乐领域：

1、用音乐培养孩子的一日常规。

2、 采用多样的形式进行教学，让孩子喜欢上音乐这一门艺术。

3、开展音乐活动时让孩子自己根据歌词或是律动来做动作。

蒙氏阅读：

1、让孩子在一个良好的氛围下学习蒙氏阅读这一课程。

2、采用多种形式进行教学。

3、注意个体差异，对于这方面学习较弱的进行着重教育。

4、课余时间多复习，巩固所学知识。

总之：我们希望本学期的工作能让孩子能够学到更多的知识，同时让家长得到满意。我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!

执笔人：xx

2010年8月29日