在教师大会上的讲话：带着镣铐行走——半期来的反思

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我的愿望很美好，我文字功底也不错，现实很“现实”。

制度制定比较容易，执行千难万难。为什么呢？随你用什么方式，随你用什么策略，这个平台暂时不适宜用制度管人，还需要有一个较长时期的过渡。深层次我就不展开了，我只是重复我上一学期在大会上就说过一句，董事会说你行就行，董事会说你不行就不行。

我想起了铁腕宰相朱镕基曾感慨：“……出个主意是非常容易的，定个政策也不是很难，但是要落实就难得很。要办一件事，不开八次、十次会议就没法落实。如果发一个文件，能兑现20%就算成功了，不检查落实根本不行。”

其实也是我的思路出了问题，我的能力出了问题，我的见解出了问题，书读蠢瓜了。你读了那么多书，为什么没有发财！你讲起法自个溅，你搬得动一块砖吗？砌得好一块砖吗？

尽管如此，我还是坚持，一定一定要用制度管人。

5、对云龙习惯思维习惯做法的认识

虽然我做过思想准备，但是对云龙的习惯思维习惯做法还是没有准备。

学校水电工“台湾”师傅QQ签名说：天生我材必有用，唯独是情看不懂。云龙的情形我12分看不懂。

从上一学期到这一学期，我除了推行教学常规受到了阻碍，就是出一个小小的主意，也会有部分人反感，我仔仔细细反思了，我没有“各色”，没有创新，但是要老师们花点时间罢了。比如，半期考试后我弄了一个半期小结和反思表，就有一些干部教师公开或半公开质疑与反对，说我名堂多。我想问一问，我错了吗？

我们与祁阳任何一所正规学校比，都做得很不够，你知道吗，现在，祁阳县属中学，祁阳县的很多中心小学，每一节课备课要领导签了字才能够进教室！领导就在签到那里坐着，十五分钟之内，你带教案本和教材来，领导一一查验，签字！如果要与株洲北师大附中、株洲景弘、省内名牌民办学校比，我们连根葱都算不上。

很多教师告诉我，你别急，你还好些哟，桂校长在这里的时候也是雄心勃勃，很想在贡献余热的基础上为云龙做一番事，但是他失败了。略举一例：“云龙与我同成长”，一是想从教师的征文中看到广大教师对云龙的情感、建议，二是想为大家增加点待遇。可是反响不大。让人诧异的是中学部宿舍管理员周祖黄荣获一等奖，这么多教师，写不出话来，老师们脸面丢的差不多了。不是老师水平差，而是老师们不习惯弄的“果搞名堂”，所以不接受。

6、领会董事会的意图、学校发展精神我常常智力低下、反映愚钝。

这个我就不展开讲了，这是我自己水平、能力、见识的问题。

二、能力的反思

1、杀鸡取卵的能力没有；既要鸡崽崽又要寡鸡蛋的能力没有；把凳脚插进土里就发芽的能力冒得！阿谀奉承的能力冒得；将好事说成坏事的能力冒得，将坏事说成是好事的能力也冒得。

2、提升质量的捷径能力我没有。

三、对干部群体的反思

1、好坏不分、讲关系，缺乏公信力；吹毛求疵，找岔子，缺乏包容心。

 比如小学部的班级流动红旗，就被很多人诟病。每一次出来结果，都被认为这个评比凭的是关系，关系好就评得到。过去还不严重，这一学期愈传愈真，无风不起浪啊。我也觉得有点点分不清主次，

该我们反思评价标准和评价方法。比如加分这一块，这是不是值得我们探究呢。为了加分，全班学生每人从身上掏一块钱当做捡到的钱上交的事情常常有，为了加分，发动全班都去抓别班学生，这也有。正事不做斜事有余，教学获得100个第一都没有用。加分要封顶，评职称评院士，每一项加分都有个限制，最多加几分。

有些个干部他不知道怎么想的，毫无道理将我们分为什么派什么类。只要那些老师是与我同期来的、或者后期来的，不管我认识不认识，不管是不是我找来的，都会被贴上我老罗的同伙。马上就有一些很关心很关心的人物出现，一打听人家的待遇，二打听人家跟谁谁有不有牵扯，三打听人家的隐私，四会有一系列的热情过度语言伺候着，什么时候有一个错别字，什么时候有一次没有在校，什么时候他过去打过牌，什么时候他家里开过公司，什么时候作业落下一本没有看，什么时候对学生教育过于严厉，三番五次在教师当中造谣惑众，向老板老板娘进谗言了，啊某某啊不行。小学部曾经出现过谣言：张涛、陈明是老罗一伙的；中学部什么祁东人狠的，有祁东人来就要得了，是什么什么的。要是一个人被我们表扬，这个人也会被跟着吃亏，中小学部上期加本期一来了十几个人，不知道是不是都被贴上了老罗的人的标签。其实，我们都在云龙打工，都是伍老板的人。

这个学校我来之前只认识伍老板，认识薛石桥薛总！当然，认识陈双胜认识付红才。张涛和陈明在这个学校里伍老板比我先认识他们，是伍老板请他们来的，与我没有任何关系，有关系的话我支持他们坚持推进教学常规，支持他们从严按照教学制度办事，支持他们从严考核干部教师，支持他们去打破坛坛罐罐。不过，你就说同来的后来的他们是我亲戚又关你鸟事啊，他们过去怎么样就是过去逍遥嫖赌关你鸟事啊，工资是伍老板发的，你的钱又冒少你一粒，你嫌少你胀气，怪鬼啊！我们要看的是现在，只要工作扎实就是好！你看别个不要用全国劳模的成绩去评价，不要用特级教师的能力去评价，对付云龙的学生绰绰有余就行了。

天下打工是一家，何必分个你和他，民办教师都是可怜人，何必生出嫉和恨。

2、没有大局观念，工作缺乏主动性，事本关己、高高挂起；没有自我的成长规划，缺乏对个人磨练意识和眼光，贪图小利，安于小惠。

学校的教务处、政教处就是支撑学校正常日常工作的指挥部、参谋部、作战部、督查部。简单分别，教务处管教室内的事情，政教处管教室外的事情。每一天的工作，政教处就应该是第一个到达场地（操场、活动、宿舍、环境、集会、临时布置、意外事件等）的模范带头者、指挥者、督促者、处理者；教务处就是应该是第一个站在教学楼、教研活动、作业查阅、教师出勤、教师检查、教师评价、学业抽查、学生考试、学习竞赛的组织者。

  在云龙，我真的感受不到教务处和政教处的作用，云龙的两处，他们是校长费力拉着的带刹车的板车，这个刹车不掌握在校长手里。特别是小学部。我举个例，比如5月10日，晚上小学部领导和一个干部说：明天有一部分人参加考试，到教学楼多转转，那个干部说：这一周不是我值班。星期六课间操，我和陈明几个人在谈小学部的个别现象，对干部的工作提出了一些看法和工作要求，我离开后，别人告诉我还是一句：这一周不是我值班。

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