在教师大会上的讲话：带着镣铐行走——半期来的反思

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在教师大会上的讲话：带着镣铐行走——半期来的反思

一、角色的反思

1、对校长职责的认识和对民办学校校长角色的认识

我做过县属公办学校校长和民办学校校长十多年，参加过国家及省（部）级市级三级校长培训，自认为无论按照法律与教育部门赋予校长的职责还是现代教育赋予校长的理念我都具有职业校长的基本水准，无论从专业角度还是技能需要我都能够正确履行职责；无论是完善章程、建立制度还是制定发展规划并且实施发展纲要我也具有相应功底；事实上，在理论上和实践上都取得了有目共睹的成绩。我所参与领导和直接领导过的学校，在我任期内都有了长足发展。

现代教育发展到今天，赋予校长这一职责更新的内涵是：教育思想新，管理风格实，主体精神强，办学视野广，发展决心大，政治敏感度高。

对于民办学校，在祁阳我比别人有着更深的认识。因为，我既是公办TZ中学的末代皇帝，也是民办TZ中学的开国元勋，还经历过跨省民办学校的管理。民办学校它与公办学校有着很大的区别，第一是，投资者的心态，纯粹投资不赚钱的是没有的，如果有的话，那叫做捐献。尽管民办教育法规定举办者可以取得较小的合理的回报，但是每一个投资者，都不会注意“较小”与“合理”，而是耐不住寂寞，扛不住诱惑，不太注意发展，希望财源像滚雪球一样，越滚越大。第二是管理者，在湖南能够像一些名校管理者那样被董事会放手发展，放手用权（人权、财权、治权）的校长太少太少了。民办企事业的管理者既像夹在婆婆与媳妇之间的儿子，又像风箱里的老鼠，是带着镣铐行走的人物，第三是教师的心态主要呈现以下几种情况：（1）、整体的雇佣心态；（2）、骨干教师的临时心态；（3）、部分老资格教师和投资者亲近者的优越心态；（4）、普通教师对部分的名特优教师和新受重视教师的“敌对”心态；（5）、外来者的无归宿心态 。这些都是制约民办学校做大做强的瓶颈。

2、对云龙学校校长角色的认识

由于我这个年龄段的人，上有老下有小，家庭的责任历史性地决定不适宜外出，从湖北回来后，谢绝了马老板要我到他广州的大学里去，也谢绝了重庆新星学校集团的邀请的，而选择留在了祁阳。

尽管我做足了思想准备，一个半学期了，我相信这样一句话，在云龙，老师都是炒学校鱿鱼，学校不会炒老师鱿鱼，倒是领导，年年被炒，或者被逼自己炒掉自己。我深深地认识到，在云龙，你挂着校长的名号可以，以校长的职业责任要求自己可以，千万不要将自己当做校长，更不要把自己当做人物。

我随时随刻自己可以炒掉自己。因为，我可以殚精竭虑为学校发展出力流汗，我可以受点夹板气，但是绝不会为拿点工资而委曲求全，我愿意趾高气扬舒舒坦坦地回家遛狗！

我就是走了，也会在全校大会上痛说阻碍进步的十八怪，痛骂危害发展的十八害！

3、对教学规律、教学常规在云龙实施的反思

我来之前，伍老板在和我谈及学校的时候说了一句话，云龙学校现在就是要改革，就是要进步，不改革就会被淘汰，不改革就死路一条。其实也就是伍老板这句话点燃了我的激情，他一个从乡村里走出来的人，而且已经身价不菲的老伍，有这样的见解不容易。

要改革，必须先按照教学规律办事，必须落实教学常规。也就是人必须在能够走路的基础上才能够学跑。没有基础的落实任何教学改革都是骗人的，如果“霸王硬上弓”也必将失败。

落实教学常规，这是大家都有共识的，就在落实教学常规的时候却遇到了重重阻力，人们常常说以前不是这样的。为什么说以前不是这样的呢，教学常规的落实不管以前还是以后应该都一样的，只是方式不同而已，一些人习惯了以前的落实方式，就不适应现在的落实方式，其实两种方式是异曲同工的。只不过我们现在要求多了些，管理者和执行者麻烦了些。

长期形成的惯性被突然要求麻烦些了被抵触。我们的教学常规落实在云龙水土不服。

实际上我们要求的稍微麻烦些了根本还没有达到现在教育局要求狠抓教学常规的那么样深刻，如果教育局教学常规检查组突然进驻我们学校，我们就是典型的不合格。特别是现在祁阳的教育形势就是狠抓教学常规的大势，我们坐在这里还不甚了解啊。

我们来了一个学期又半个学期了，我认为中学部要稍微接近教育局基本要求，小学部还相差很远。

为什么这样说呢，就拿教研来说，小学部教师你们自己也知道完完全全是应付，这一学期小学部是按年级分组的，并设组长。部分教师说，又耽误我们时间，部分组长一碰到检查了，就说我不要这20元钱了。中学部相对扎实，每一次都有一个中心发言人，还必须用纸张打印出发言稿，小学部教师你们可以去问问你们原小学部的文总——文琼峰老师，文总的能力和技能就随着教研组活动会有了潜移默化的进步。你们也去问一问全县中心小学的教学管理，你们比得上吗？我们故意为难了你吗？我不想将这个问题提到思想境界，无论是组长还是组员，至少你还没有一个使得自己个人成长有个锻炼过程的最最基本的愿望，不想分享共同的教学思想，不想把这个时间花得有价值。你怎么进步啊。你永远是个卖小菜式的教书匠。

我们怪不得小学部教师们，他们挪腾的地方不过就是腾龙、宏文和云龙，连稍大一点的学校、稍正规一点的地方都没有去过啊。有今天这样的悟性已经很不容易了。从这里我反思到，怪领导，我们的领导还是需要进一步完善和加强指导。因为我们没有给他们看看外面世界的机会，没有给他们培训怎么做教研的方式，没有让他们明白，打工也要打出特色来，打工不仅仅是赚个基本工资，也是给自己提升些档次。

4、对推行制度化的平台、策略、方式的反思

   一个企业要健康发展，必须建立起法治，革除掉人治的陋习。

   我不客气地说，云龙过去发展史就是人治的历史。它也曾经取得过较为辉煌的业绩。随着时代的进步和环境的改善，人治只能够治一时，法治才能够治永远。

   所以，当我来云龙的时候，我曾经答应过伍老板给他、给为云龙制定一本学校制度大全。不管是伍老板这一代还是下一代都会有一个基本的法治延续。

美国之所以法治精神堪为世界楷模，从1789年3月4日，美国宪法正式生效到今天，它的宪法已经管了200多年。不管政府怎么样更替，它，美利坚合众国就是世界上最强国。美国宪法的序言只有一句话，由52个单词构成。翻译过来就是：我们合众国人民，为建立更完善的联盟，树立正义，保障国内安宁，提供共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由的幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。

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