2010—2011学年上期九年级化学教学工作总结

2010—2011学年上期九年级化学教学工作总结

一.基本情况分析：

今年我任九年级两个班的化学，其中一班60人，二班55人。二班学生基础较好， 学习较主动，积极，同时该班学生学习目的明确，能很好的配合教师教学。五班学生基础较薄弱，而且学习态度不够积极，需要教师的严格监督才可以完成教学任务！注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。

二.取得成绩：

在这个学期中，学生刚接触化学，因此做到因材施教，注重学生对基础的掌握，在培养学生信心的同时也为下个学期的总复习奠定基础

三.不足之处：

从作业和期末的考试情况来看，在这个学期的教学中，许多学生对于基础知识的把握不够好，因此在在期末考试中，就暴露出对基础知识失分太多

四．改进方法：

1. 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。

2. 加强方法指导，对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

3、根据化学学科的待点，多做实验，同时培养学生的化学素质

4、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。

5、抓紧抓好毕业复习迎考工作。

本期狠抓了分类复习和目标过关检测，及时反馈教学信息。

总之，在师生的共同努力下，我们圆满地完成了本期的化学教学任务。但学生在期末学业考试中取得的成绩不太理想。