顶岗实习教师实习总结

顶岗实习教师实习总结
年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。
但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。
成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。
一、班主任工作
要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。
我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不本文由学#生@无%忧

为时4个多月的实习生活，很快就要过去了，经历了夏的烈日，秋的清凉，却在这冬的严寒中不断的成长，历练。回忆实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下：

我是宁晋县第二中学实习小组3名顶岗实习教师中的一员，在高一5—8班实习教授《生物必修一》（人教版）。在课堂教学方面，在本学期19周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的34篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇，上课300余节，其中包括晚自习72节，早自习18节，听课20多节次。完成教育调查1份，《高中生问题行为的研究（个案）》。

在教法上我认识到要根据学生特点采取符合实际的教学方法。在四芝兰这交通闭塞，与外界交流较少的地区，师资尤其是农村中学地理、生物教师特别缺乏，加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的学校干脆让语数外教师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的兴趣和主动性。这一情况使我注意到日常教学要丰富学生的知识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生，培养学生发散性思维，提高学生的想象力，培养学生的创新的精神；多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲《光合作用》时，处理难点光合作用的过程，光合作用的意义及影响条件，我采用小组讨论合作解决问题的方法，利用多媒体，让学生自己阐述本节的难点，让学生扮演老师的角色，而我扮演听课、评课人。对问题及时改正和补充。

我觉得这些做法既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的掌握知识。

同时课下也注意抓紧学生，让学生记忆的东西是一定要有的，因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要注意讲背结合。作为一位高一的生物老师，我要收集很多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的科学发展，以求将生物同实际生活结合起来。

在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里按入学成绩分班，所以后四个来讲学生底子较差，缺乏学习的主动性和自觉性。所以在自习课时，我开始让爱说话捣乱的同学坐上讲台维持纪律。让他们亲身感受自己的所作所为对于这个班级的影响。以这种方式让学生体会老师的处境，学会体谅他人，并且渐渐改掉了自身的不足之处。

在教研上我积极参与学校和生化教研组的活动，参加教研会议。同指导老师和其他骨干教师一起商讨并制定教学计划，制定考试试卷等。

学习方面：我的课程安排地不多，一周每班2节课加1个晚自习，在双周补课的时候每班会多加三节课。课程相对集中在周一和周四，所以不是每天都要给学生上课。因此我可以有时间学习专业知识、参看其他老师的优秀教案，学习教学方法。

在4个半月的顶岗实习生活中，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，比如授课知识不细，像上述的那些与学生生活、学习紧密相连的例子贮备的还太少，而且这些例子大多是课堂随机应变，备课时没有的刻意的准备过。上课语速太快，学生跟不上思路。而且，在半年的教学实践中，我善于利用多媒体教学，客观的评价，我只有这时才能真正发挥出自己的水平，可以把一些微观的分子细胞可以更加直接的向同学们体现出来，弥补语言表达撒谎那个的不足之处。并发散学生思维，归纳、总结，讲故事，处理图片与文字的关系。另外，在教学基本功上，我课上眼神和有些动作还是有些不自然，这点也有待加强。回校后一定要认真总结为以后的学习做一个系统而缜密的计划和安排，重点放在语言表达和交际上，另外还要多学习一些管理学生的方法。

此外，组织了大量的文娱活动来丰富学生们的课余生活，例如:

同指导老师（也是心理辅导师）一起，组织多次心理辅导讲座，通过诙谐幽默的语言来解决学生们对心理辅导的错误认识，放松紧张的学习压力，并通过写纸条的方式提出对学校，对家长等不满之处，我们再归纳总结，及时把问题反馈到学校。

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