县级教研训中心建设暨教师专业发展工作会议局长讲话稿

我市先后于2008年、2010年转发了省教育厅相关文件，对此项工作提出了具体要求。今年初，按照省厅制定的标准，市教育局对全市已经开展教师专业发展学校建设的中小学校、幼儿园，进行了检查验收，认定53所中小学为首批唐山市中小学教师专业发展示范校、8所学校为达标校。

创建中小学教师专业发展学校是一项系统工程，需要全市广大干部教师共同努力。首先，各县（市）、区教育局要把此项工作列入重要议事日程，明确主管领导和业务科室，加强管理和督导检查。其次，县教研训中心作为本区域教师专业发展总校，要发挥龙头辐射作用，切实担负起相应职责。要制定好本县（市）、区中小学创建教师专业发展学校的工作实施方案，细化要求，全面推进。第三，各中小学、幼儿园作为工作的主体，要严格执行市教育局《关于建设中小学教师专业发展学校的意见》，规范和完善各种制度，保障各项活动扎实开展。要督促全体教师制定和完善专业发展规划和计划，狠抓落实。结合本单位实际，开展卓有成效的校本研训活动，要注意“走出去，请进来”，上挂高等院校、科研院所、县级教研训中心，横联同类学校，下辐射薄弱学校，加强各种层面的合作交流。要切实抓好教师全员网络研修，并把他和校本研修有机结合起来。要推广迁安经验，引导教师常读书、多读书、读好书，与专家结伴同行。要积极创造条件，改善、提升教师办公、学习条件和工作环境，全方位提高教师专业化水平。

我们要以教师专业发展学校建设为抓手，充分发挥示范学校的带动作用，全面推进教师专业发展，努力实现以下目标：

——促进教师终身学习。当今世界处在知识爆炸的时代，新知识、新理念、新方法层出不穷，新问题、新机遇、新挑战应接不暇，不学习简直无法生存。对于教师来讲，更不可能通过一段或几段的学习一劳永逸。我们不得不承认，在我们的队伍中，确实有个别同志丢掉了学习习惯，有的甚至养成了混日子的惰性，墨守陈规，“一本书教一辈子”，这是很可怕的。过去，我们流行一句行话：“要想给学生一碗水，老师要有一桶水”，讲的是有道理的。但是，我觉得还不够，最好做这样的补充：“教师得像一条河”。因为，“一桶水”再多也不能受用终身。教师只有终身学习，才可能持有流淌不尽的源头活水，才可能给教学注入连续不断的生机和活力。日积月累，才可能成为知识渊博的教育专家。这也许正是“问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理吧。

——提升教育科研水平。创建中小学教师专业发展学校，要求构建以课题项目引领为主的科研制度，通过开展课题研究，增强教师深入探索问题的积极性、主动性，提升教师科学素养、理论水平和研修能力。目前，我市很多学校、教师承担了国家、省、市的研究课题，取得了很多成果。我们在调动和保护教师科研积极性的同时，要加强科学引导。课题立项、课题研究要从教育教学实际出发，着眼于解决最迫切需要解决的问题，力求取得实效。我们看到，玉田实小开展小课题研究的做法比较实际，效果也很好，值得大家学习借鉴。

——增加广大教师的职业归属感和工作幸福感。近几年，我市中小学教师队伍建设取得了显著成绩，教师的社会地位和经济待遇逐步提高。但由于种种原因的影响，一些教师出现了“职业倦怠”现象，这也正是我们创建中小学教师专业发展学校需要着力解决的突出问题。我们强调促进教师的专业发展，决不仅仅停留在造就一个或几个优秀教师上面，而是要使每所学校都能意识到，只有全员发展，整体提高，才能促进学校的发展、学生的全面发展。要努力强化每个教师的专业发展意识，通过自身的专业发展，更好地服务学校、服务教学、服务学生，提升自己的生命质量，活出特有的职业尊严和欢乐。要推广玉田三中等学校的经验，积极创设学校温馨环境，强化对教师的人文关怀，让老师们工作舒心、生活开心，身心健康，乐于奉献，增加广大教师的职业归属感和工作幸福感。

——强化激励机制，加强专业化培养，鼓励教师成名成家。我市的教育事业有了长足发展，但和先进地区相比，还存在着一定差距，其中一个重要差距在于缺乏在全国有影响的专家型知名教师、校长。北京有霍懋征，上海有顾泠沅，辽宁有魏书生，四川有李镇西，如果在不久的将来，唐山能够培养出自己的教育名家，或许能标志着唐山教育进入了新的发展阶段。创建中小学教师专业发展学校，培育孵化更多的具有唐山特色的教学成果、科研成就，促进更多优秀教师、优秀校长脱颖而出，是今后我市教师继续教育的重要工作任务。为此，我们要进一步统一认识，强化激励机制。各级教育行政部门和学校要切实实施好“三名工程”。要认真执行好市教育局文件要求，加强专业化培养，逐级打造一批名师、名校长。“名校工程”就是我们推进的专业发展学校建设工程，名校就是我们认定的专业发展示范学校。各级教育行政部门都要着手出台和完善激励政策，对名师、名校长、名校要予以表彰和一定的物质奖励。

——以教师的专业发展，促进教育教学质量的全面提高。创建中小学教师专业发展学校，必须植根于教育教学实践，最终还要服务于教育教学。当前，我市基础教育正进入以提升质量为特征的内涵发展阶段，其中最根本、最关键、最紧迫、最有效的措施，就是必须紧紧抓住教师队伍素质提高这一根本大计。可以说，现在我们基本实现了“最好的房子是学校”，但是，千万不能形成“学校最好的是房子”！要让最好的教师、最好的校长成为好的学校的标志，成为学校发展、学生发展的依靠，成为保障唐山教育事业科学发展的脊梁。

同志们，改革是事业发展的动力和源泉，创新能让我们的工作更有活力、更有效力。我相信，有教育部、省教育厅和市委、市政府的正确领导，我们大家齐心协力，真抓实干，一定能如期完成预定的任务，教师继续教育工作一定能不断开创新局面。

谢谢大家！

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