识字5 动物儿歌教学教案含课件说课稿等

 

 

【设计意图：做游戏的方法，通过拍手练习，巩固课文的理解和积累。练习口语表达。提高学生语言表达能力。】 

 

板书

内容              识字5 动物儿歌

蜻蜓——展翅飞  蝴蝶——捉迷藏

用心观  蚯蚓——造宫殿  蚂蚁——运粮食  得体会

蝌蚪——游得欢  蜘蛛——结网忙

 

课堂作业新设计

一、照样子，写词语。(动词不能重复) 

蜻蜓飞　(　　　　　　) (　　　　　　)　　(　　　　　　) 

二、选字填空。(填序号)

 ①池　　　②也

1．青蛙在(　　)塘里捉虫子。

2．这位警察叔叔(　　)住在这一带。 

③两　　　④网 

3．蜘蛛在树上忙着结(　　)。 

4．天上飞着(　　)只美丽的鸟。 

三、照样子，写句子。 

例：蝴蝶飞舞。 蝴蝶高兴地飞舞。 

1．蚯蚓松土。 ____________________________________________________________________ 

2．蜜蜂采蜜。 ____________________________________________________________________

3．蚂蚁搬家。 ____________________________________________________________________

四、回忆课文，巧选择。

1．__________池中游得欢。 A．蚯蚓　　　　　B．蝌蚪

2．蚂蚁地上__________。 A．捉迷藏　B．运食粮

【答案】

一、蜜蜂采蜜 蚯蚓松土 蚂蚁搬家

二、1.①2.②3.④4.③

三、1.蚯蚓卖力地松土。2.蜜蜂辛勤地采蜜。3.蚂蚁匆匆忙忙地搬家。

四、1.B 2.B

教学反思

成功之处：

1.教学时要借助生动直观的手段，帮助学生 建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。

2.利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。

3.整首儿歌配上了生动形象的彩图，利用图文对照，学生不难找到对应的小动物，也能 很快理解“展翅飞”“运食粮” “游得欢”“结网忙”等词。稍难理解的是“蝴蝶花间捉迷 藏”，可以引导学生做做动作，并展开想象，蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣！另一句“蚯蚓土里造宫殿”，把蚯蚓在土里松土比作“造宫殿”，也可以展开想象，把蚯矧想象成建筑师，感受蚯蚓的勤劳，感受儿歌的有趣，进一步指导学生读出儿歌 的趣味来。

通过图文对照、动作表演、展开想象等方法理解儿歌之后，补充一幅别的 小动物活动的图片，引导学生模仿儿歌“谁在哪里干什么”也来编一两句儿歌。完成了语文学习的听、说、读、写训练。  

不足之处：

1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

2.应该多设计一写游戏类活动，才能使学生有饱满的热情学习。

 

备课素材

【写作背景】

《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。

【与文章相关的资料介绍】

蚯蚓

蚯蚓的身体由许多环节构成，每一节都生有刚毛，用来支撑伸缩运动。蚯蚓在进食的过程中会促进植物成分的分解，使得其中有益的营养成分渗入土中。它们不断地在土里挖洞，使空气循环流通，也使雨水可以适量排走。如果没有蚯蚓，泥土很快就会变得非常坚硬，毫无生命力。

蚯蚓在挖洞时会将泥土堆放在一边或直接把泥土吞到肚子里，这样蚯蚓还可以充饥呢！有些蚯蚓把吞咽下的泥土带到地表，又以小土粒或蚯蚓粪的形式将其排泄出来。蚯蚓也会爬出洞外，拖一些地上的植物残叶来吃。我们也知道，当人们不小心弄掉蚯蚓身体的一部分，新的节会迅速生长在身体的前后两端。所以说蚯蚓是具有很强的再生能力的！

【其他资料】

.　动物儿歌：

（一）

小乌鸦，爱唱歌， 

参加独唱心里乐： 

拍翅膀，翘尾巴， 

未来的歌星是我！ 

瞧台下，脸发热， 

观众走得剩两个， 

小猪崽，打呼噜， 

小猴在把虱子捉。 

 

（二） 

蜜蜂花蕊勤采蜜， 

青蛙田里吃害虫， 

燕子空中啄飞蚊， 

小羊山上吃青草， 

鲨鱼海里称霸王。

 

课后作业

 

 

基础积累大巩固

一、把音节补充完整。 

m          z         sh              ng           ī      

 

迷          造        食          粮          蜘

 

二、我能分辨双胞胎。

      （   ）            （   ）               （   ）