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三、连一连。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜜蜂
松土 采蜜 展翅 飞舞
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.我会填一填。游得欢 游得 得
2.请你说一说。
蝌蚪生活在 ，蜘蛛生活在 。
思维创新大拓展
五、你还知道其他小动物的生活环境吗？请你说出几个吧！
参考答案
一、í ào í liá zh 二、中间 问题 上网 同事 告诉 造纸 也是 小池 欢乐 一双 云彩 运动 三、蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蜜蜂采蜜 四、1.快 飞得高 2.池里 房前
精彩片段
《动物儿歌》精彩片段
师：同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？
生：齐答夏天。
师：谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？
生；我看见过倾听。
生：我见过青蛙。
生：我见过蚂蚁。
……
师：同学们，今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（出示动物图片记名字）
生观看动物图片。
师：孩子们，你们就自己先读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。开始吧。
学生自由读书。
师：（出示生字）这些字你们认识吗？
指名读，开火车读，齐读。
师：(出示：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛)同学们，请你们睁大眼睛，仔细看看这些字，你发现什么了？
生：我发现这些字都有“虫”字旁。
师：还有补充的吗/
生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫子旁也念马。
生：蜻蜓的蜻，右边念青，加上虫子旁也念青。
生：蜻，左边表示意思，右边表示读音。
师：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示这个字的读音，这样的字叫──形声字。一起说：形声字。在汉字中有许多许多字都是形声字，只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。
师：我们再把这写字读两遍。
生：齐读。
师：今天我们认识了这么多动物朋友，我们看看课文是怎样来写他们的？自己先练习一读。
生练习读课文。
师：蜻蜓有什么特点？
生：蜻蜓半空展翅飞。
师：谁知道“展”是什么意思？
生：就是“展开”的意思。
师；谁来做一做展翅的动作？
指名做动作。
师：谁来读读这句话?可以加上动作。
指名读，齐读。
师：（出示课件：蝴蝶花间捉迷藏 ）“蝴蝶花间捉迷藏”是怎么回事？
生：就是蝴蝶在花丛中飞来飞去。
师：谁来加上动作读读？
生：做动作读。
师：（出示：蚯蚓土里造宫殿。）见过宫殿吗？
生：见过。
师：在哪里见过？
生：在电视里见过。
生：你呢？
生：我去过故宫，在那里见过。
师：感觉怎么样？
生：太美，太华丽了。
师：“蚯蚓造宫殿”是怎么回事？
生：蚂蚁在给庄稼松土。
师：谁来读读？
指名读。
师：（出示：蚂蚁地上运食粮。）食粮是什么意思？
生：就是指蚂蚁的食物。
师；我们一起来读一读吧。
生：齐读。
师：小蝌蚪，蜘蛛又在干什么呢？
生：蝌蚪池里游得欢，蜘蛛房前结网忙。
师：蝌蚪高兴吗？“游得欢”是什么意思啊？
生：就是游得很高兴，很快活。
师：谁能读出蝌蚪欢呢？
指名读，齐读。
师：（出示：蜘蛛房前结网忙。）看图片，蜘蛛为什么结网？你还知道什么网？
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