减小字体
增大字体- ·上一篇教案：识字5 动物儿歌教师用书配套教学教案简短版
- ·下一篇教案：识字5 动物儿歌名师教学设计含配套课件
识字5 动物儿歌教学教案含课件说课稿等
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
第五单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。
2.本单元重点是识字教学。《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。
3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现。
内容 教学要点 课时 教学建议
5.《动物儿歌》 本课介绍了6种小动物的生活习性，重点是朗读儿歌，归类识字。
2 借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。朗读、表演，了解小动物的生活习性。
6.《古对今》 本课以对子的形式描绘了自然之美。重点是识记生字，理解词语。
2 借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌。
7.《操场上》 本课介绍了体育活动的词语和一首儿歌。重点是归类识字，了解形旁表义的功能。
2 借助拼音、课文插图和生活经验学习字词，有节奏地读好儿歌。
8.《人之初》 本课精选《三字经》的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容。
2 运用熟字加减法，结合语境认识生字；联系生活了解课文内容。
口语交际 本次口语交际是以“打电话”为交际内容。重点是了解打电话的步骤，学会独立地打电话和接电话。
1 打电话，说清楚意思，接电话，听清楚内容，注意使用礼貌用语。
语文园地五 本次学习园地认识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法。采用多种形式的朗读和背诵了解歇后语的意思。
3 1.形声字构字规律识字。
2.用合作探究法学习词语、读准字音。
3.借助图片、联系生活实际理解歇后语。
4.借助拼音自主阅读寓言故事。
识字5 动物儿歌
课题 动物儿歌 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。
3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。
4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学
重点 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。
教学
难点 通过表演，了解小动物的一些生活习性。
第一课时
教学
目标 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、谈话引入，揭示课题。
1﹒同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？（夏天）
2﹒谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）
3﹒揭题：今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）（板书：识字5 动物儿歌）
【设计意图：问题导入，把课文内容牵扯进去，激发了学生学习的兴趣，为下面的学习做好铺垫。】
新课
教学
（ ）分钟 二、学习生字，初读课文。
1﹒学生借助拼音读课文，读准字音，圈出生字，多读几遍，记住字音。
2﹒指名读儿歌，纠正字音。
3.认读生字：
（1）（课件出示2）
jiān mí zào yùn chí huān wǎnɡ
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
