《行程问题》说课稿

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　　（四）联系实际应用，拓展提高。

　　通过前面的学与练，学生对路程、时间与速度的含义及它们之间的关系有比较深刻的理解，到底学的这些知识有什么作用呢？生活中还有哪些方面应用这些数学知识呢？

　　（1） 限速标志我知道

　　这是高速公路上限制速度快慢的标志牌。看看生活中还有哪些地方用到限速牌？

　　（2） 为什么人们总是先看到闪电再听到雷声呢？

　　其实光的速度比声音的速度快得多，所以我们总是先看到闪电，再听到雷声。

　　（3） 气象台预测台风到达的时间

　　台风给人们带来了严重的灾难。

　　①今年8月，台风“泰利”在西太平洋生成，沿西北方向在我国登陆，台风距离大陆2160千米，中心最大风速60米／秒，你能预测台风到达的时间吗？

　　②现在台风距九江约900千米，预计24小时后到达九江，你能估计台风的速度吗？

　　这一环节充分利用数学学科与信息技术的整合，让学生看到自己学到的知识在生活中处处可见，增强了数学应用意识，从而激发了学生学习数学的愿望！

　　四、板书设计

　　路程、时间与速度

　　路程=时间×速度

　　速度=路程÷时间
 

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