大班社会活动：课间 10 分钟

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大班社会活动：课间 10 分钟
学习目标
． 了解课间10 分钟可以做的事情。
． 通过听故事，理解事情发生的先后顺序。
活动准备
． 幼儿自备食物。
活动过程
学习领域：         
形式 ：集体/小组

1. 教师首先讲故事，内容如下：
今天，进进第一天上小学。上完课后，“铃——”长长的铃声响了，课间10分钟到了。同学们都高高兴兴地走出教室，教室里只剩下进进一个人。他望望四周，好像在等候什么似的，进进心想：“怎么老师还没有来发点心？我好想吃饼干啊！”一会儿，铃声又响起来了，同学们都返回教室。这时，进进的肚子发出“咕咕”的声音，进进感到肚子饿，可是，快要开始上课了，进进只好饿着肚子继续上课。
2. 与幼儿讨论：
．  故事发生在什么时间？（课间 10 分钟。）
．  事情发生的先后顺序是怎么样的？（上课——响铃，课间 10
分钟到了——同学们走出教室，进进等着发点心——响铃——同学们回教室，进进饿着肚子继续上课）
．  进进为什么没有走出教室？（他在等老师发点心。）
．  老师来发点心了吗？结果怎样？（没有。进进没有点心吃，饿着肚子继续上课。）
3. 老师解释小学是没有点心时间的，但会安排课间 10 分钟，请幼儿说说课间 10 分钟可以做的事情，老师记录在白板上，例如：
．  上洗手间；
．  喝水；
．  到操场自由活动；
．  到图书馆看书等。
4. 请幼儿想一想，说一说课间 10 分钟时，他会怎样分配时间。例如“先上洗手间，然后到操场玩。”或“先喝水，然后上洗手间。”
5. 请幼儿在指定时间内模拟课间 10 分钟，然后说说感受。
活动评价
． 知道课间 10 分钟可以做哪些事情，最应该做哪些事情,能充分利用课间 10 分钟。
． 理解事情发生的先后顺序。

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