2018年教育体育工作会议发言材料

（一）必须大力提升校长办学能力

人民满意的好学校必然是一个人民满意的好校长创造的。一个优秀的校长成长主要靠自我修炼，同时也需要组织的教育和培养。我们围绕校长队伍建设将着力做好以下五个方面工作：

    第一要打牢校长的职业恪守。每位称职的校长都要树立“立德树人、人民至上、质量为先”的职业意识，按照校长履职尽责的“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的五个基本理念及教育部颁发的六十条专业标准修炼自己、完善自己、发展自己，立志成为一名人民满意的优秀校长。同时，组织部门要把校长的职业责任教育作为一项重点任务加强落实。

第二要建立科学行权的基本机制。为适应新时期形势发展的需要，减少行政决策的政治风险，非常有必要建立以下基本的权利运行机制：一是权力公开运行机制；二是决策执行全过程接受监督机制；三是体现党的领导、群团组织协同管理机制；四是建立行政权力的制约机制；五是实施学校依法决策、民主管理机制；六是建立健全重大问题责任追究机制。通过以上六个机制的建立，确保校长在健康、正确的“法制”环境下行使指挥权，用健康的政治环境保障宽松的工作环境。

第三要大力提高校长领导力。毋庸置疑，几乎所有的校长都有办好学校、做好工作的事业心，绝大多数都有一个当好校长的决心，都有一个成为名校长的雄心。但现实中，却存在三个方面的严重不足：首先是教育思想的领导力不足；其次是行政能力的不够；再次是政治敏锐性不高。当下，要把提升校长领导力作为校长队伍建设的重点，围绕政治纪律、政治意识、政治规矩的提高，学校常规制度建设，校长课程领导力，学校安全管理方法，群众工作能力，领导行为科学，领导艺术科学，以及如何当好“一把手”，如何提高协调能力，如何化解矛盾等基本功和基础性工作，进行靶向性指导，案例式讲解，指向性培训，以尽快化解校长的领导本领恐慌。

    第四要构建校长培养的系统工程。合格的校长靠培训，而拔尖骨干靠培养，我们要打通培养校长成才的八条渠道：一是坚持开展高层次的系统性的院校培训，请专家以学校内涵发展为重点，围绕课堂建设、办学理念、校园文化、名师培养等内容进行实地指导；二是督促岗位自学，为校长指定学习书目，并进行考试验收；三是开展课题研究，培养研究型、学者型的校长；四是组织校长论坛，让校长共同研究探讨学校管理艺术，阐述学校发展管理理念、经验、方法，为每位有造诣的校长提供展现才华的平台；五是举办个案沙龙，为有头脑、善思考的优秀校长形成科学的办学思想提供有效服务，帮助校长形成个人办学理念和总结办学经验成果；六是实施“走出去战略”，推荐有发展前途的校长到全国各地名校挂职锻炼，并支持学校与全国知名学校建立长期的合作关系；七是输送优秀校长到境外、区外研修；八是编辑xx新区校长治校方略和优秀校长办学思想文集。 

第五要促进校长自主发展、自我提高。要采取一切可能的手段为校长服务，为有志向和追求的校长鼓劲。一是每年评选表彰十佳校长，并在此基础上，在适当时机，授予一批对新区有突出贡献的校长为新区“功勋校长”；二是通过“三层级推荐、一层面考核”的机制，促进青年骨干及早进入管理岗位；三是大树特树一批典型和榜样，为优秀校长站台、鼓劲、加油，大力宣传优秀校长的先进事迹，让他们成为新区的“教育明星”。

    （二）必须大力提高教师素质

如果说高水平校长是高质量教育的保障，那么高层次教师就是高质量教育的根本。去年中期推动会，我们对教师队伍建设提出了指向性的要求，今年，我们将结合推进工作中的经验，沿着这个方向更加科学地完善，更加持续地发力。

第一要在正师风上加大力度。教师的岗位应该是圣洁的，教师的心地应该是善良的，教师的人品应该是正直的。但最近在全国发生的一系列教师违背职业道德的事件，让人感到震惊和愤怒。虽然我区教师违背师德行为没有这么严重，但个别教师有损师德的行为也非常触目惊心。有的教师见利忘义，把手中点点权力用到极致，穷尽手段敲诈家长；有的教师借用组织给予自己的名气大搞有偿家教，收费敛财达到令人惊讶的程度；有的教师工作提条件、要待遇，斤斤计较，凡事都与个人利益挂钩；有的教师工作应付，只做表面文章，甚至只是为了对付考核；有的教师只教书不育人，对学生的错误言行不管理不教育；有的教师本身自由散漫，不注重自己的言行，枉为人师；有的教师体罚谩骂学生，已突破了公民道德底线和法律底线；个别教师、干部为了自己评优、晋级，不顾脸面和应有的尊严，弄虚作假；还有个别教师谋取第二职业，不仅上班期间进行商业推销，甚至还向学生家长推销商品，如此等等，不胜枚举。这些歪风如果不予以纠正，将严重败坏新区教育形象，严重损害全体教师利益，严重影响社会风气。

师德师风具有强大的指向性和导向性。学生总会在不自觉中把教师当成模仿、学习的对象，教师的言行直接感染和影响学生，甚至会影响学生的一生。因此“抓师德、正师风、树师表”应作为学校建设的首要任务。要强化自律。育人者必先正己，每个教育工作者，都应做到“每日三省吾身”：我是否愧对教师称呼，我是否愧对家长信任，我是否愧对党和人民的托付？要完善考评。建立科学的师德师风评价机制，综合利用领导、教师、家长、学生等多方面评价。从今年起，建立全系统的教师个人师德档案。要建立机制。通过定期搜集，建立优秀教师师德事例资料库，建立违背师德、损害师风事例档案。各单位都要制定师德管理办法，实施“一票否决制”，在评优、晋级中，把师德作为重要参考标准。建立全区幼儿教师信誉系统，对因教师失德被劝出或开除的教师，全区内所有办学机构一律不准聘用。建立师德师风讲评制度，每学期都要对全系统师德师风情况进行评估、讲评、通报。建立优秀师德标兵评选制度，每年教师节都要评选表彰一批“优秀共产党员·师德标兵”和“优秀共产党员·师德楷模”，让品行好、作风正的教师得到鼓励。要注重教育。要狠抓思想建设，把社会主义核心价值观作为教师思想建设的核心内容，把“当文明教师”作为教师队伍建设的一个基本要求。要坚持经常性地开展师德规范培训，加强对师表的讲解，并纳入新教师入职的必选课、首选课。同时，还要主动积极地营造尊师重教的校园文化。