八年级地理下册第五章《中国的地理差异》精品课程教学设计
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增大字体主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵
其他 温度带
气候类型
第二轮竞赛：
生：继续读图5.9，围绕大屏幕上老师提出的问题讨论、回答：
问题1：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？
问题2：比较长江、黄河流量过程线，说说哪条河流径流量大？为什么？
问题3：大家知道，水到0℃以下会发生什么现象呢？那么冬季南方河流与北方河流有何差异呢？
问题4：从图5.9中两幅植被景观图中你看到了南、北方地区的植被类型有什么不同？为什么会这样呢？
完成活动2：（课文第8页活动第2题）分析形成北方和南方自然差异的主导因素：
（学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导）
第三轮竞赛：
师：我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？
问题1：读图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？这是为什么呢？
问题2：读图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？这是为什么呢？
问题3：读图5.11：海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？这又是为什么呢？
师：点拨、归纳：不同区域的自然地理特征固然是有差异的，但即使在同一区域内部也有一定的差异。
第三课时 北方地区和南方地区（人文差异）
一、联系实际、激发兴趣
多媒体显示中国南北方的春节图，联系实际提问北方和南方过春节的人类活动，对比比较南北方过年的差异，引入课题。（板书课题：北方与南方的人文差异）。
二、合作学习，掌握内容
1、展示书第10页表，请同学们阅读课本第9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅读材料”后。然后请同学们自己完成表左侧内容。
多媒体显示： 南北方地区乡村人文景观的差异表格
学生回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识。
2、学生展示：除了以上所讲的南北方差异外，有几个同学还自己上网下载了一些关于南北方差异的图片，分别请3位同学上来展示（展示南北方水果、饮食、传统运动的差异）。
3、过渡：同处一个国度为何南北方存在那么大的差异？让我们一起来探究：造成南北方农村生活景观差异的原因。
通过再次对比分析课本第9页图和播放有关《中国农业差异》《中国民居》二段录像，分小组讨论完成表右侧。然后学生分北方和南方两大组回答，教师纠正、引导，达成共识
4、老师总结：我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情，所以人类要根据周围生存环境采取相应的活动、生产，因地制宜，扬长避短。
5、学以致用：用今天所学的知识来解释两个例子。
（课本第10页活动第2题）
橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。
（课本第10页活动第3题）
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。
南方地区夏季更热，所以暑假较长。
三、进行游戏，精括知识。
1、请同学们快速浏览课本，回忆今天所学内容。
2、进行填字游戏。
多媒体显示：
• 1．耕地类型：南（ ）北（ ）
• 2．粮食作物：南（ ）北（ ）
• 3．糖料作物：南（ ）北（ ）
• 4．气候灾害：南（ ）北（ ）
• 5．交通运输：南（ ）北（ ）
• 6．性格特点：南（ ）北（ ）
• 7．工业结构：南（ ）北（ ）
• 8．民居建筑：南（ ）北（ ）、南（ ）（ ）
• 9．戏曲音乐：南（ ）北（ ）
• 10．犯罪类型：南（ ）北（ ）
• 你还能说出哪些？南（ ）北（ ）……
全班同学小组合作、抢答完成，教师纠正、引导，达成共识。
四、小结
第四课时 西北地区
［新课导入］
师：1．打开大屏幕，显示图5.4（课本第4页）我国的四大地理区域，复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置和青藏地区的地势及地理位置。
２．用一组照片与东部地区的自然景观相比，从宏观认识我国东部与西部地区的自然条件的不同，引入新课。
板书：第三节 西北地区和青藏地区
-----西北地区
［新课讲授］
师：在大屏幕上展示两幅地图
生：说出西北地区的位置、范围、面积、人口民族等。
师：请同学们根据以上图片以及图5.4中的三幅景观图，你能说出西北地区最主要的自然环境特征是什么吗？
生：干旱。
师：西北地区为什么那么干旱呢？
生：读图5.4中的地形图，利用图中的比例尺，在图中分别量算呼和浩特、喀什市至渤海的直线距离，体会本区深居内陆、距海遥远的特点，从而推断出对降水的影响，读图5.15，用“西北地区降水量的分布图”印证这一特点。
师：大家已经知道西北地区干旱除了因为深居内陆，距海遥远，降水量少之外，还有别的原因影响海洋水汽到达这里吗？
