第15课《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》教学设计

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节次	3	授课教师		刘海珊		授课班级		八（3）
教 材 分 析	由于日本加紧扩大对华侵略，国共两党合作，中华民族开始全面抗战。本课主要包括两部分：一是卢沟桥事变；二是南京大屠杀。卢沟桥事变标志日本发动侵华战争全面开始，中国也从此进入八年抗日战争时期，因此本课在教材中占有重要地位。
教 学 目 标	1.掌握卢沟桥事变史实及中国全面抗战从此开始； 2.掌握日本侵华战争中南京大屠杀等罪行； 3.理解国共合作建立抗日民族统一战线的过程。
重点 与 难点	重点：“血染卢沟桥” 难点：“南京大屠杀”
教学 准备	多媒体幻灯片		总课时数		1		当前课时		1
新 课 导 入	东北三省沦陷后，日本帝国主义把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平实施包围，中国军队为了保卫北平、华北、全中国，和敌人展开血战，谱写一曲“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。
教 学 过 程                                                   教 学 过 程	一、板书课题 师：同学们，今天我们学习第15课《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》，翻开课本P74。 二、出示目标 师：请看PPT展示的学习目标。 1.掌握卢沟桥事变史实及中国全面抗战从此开始； 2.掌握日本侵华战争中南京大屠杀等罪行； 3.理解国共合作建立抗日民族统一战线的过程。 三、自学指导    师：同学们认真阅读课文P74-77，然后完成学习辅导P42的知识导航。    师：大部分同学已完成习题，朗读一遍，边读边校对。 四、合作探究 （一）师：经过课文阅读、习题训练，同学们对课文已有了解，我们一起完成以下习题。 师：结合课本P74《卢沟桥事变形势示意图》,回答以下问题： 1.    日本进攻卢沟桥的原因？ 2.    日本为发动侵华战争的借口？ 学生讨论回答。 教师小结： 1.北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，只有西南一角仍由中国军队驻防，卢沟桥是北平唯一的门户，中日大战在即。 2.日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平县城搜查，但遭到中国守军拒绝，于是日军悍然发动战争。 （二）师：1937年卢沟桥事变后，7月底，平、津相继沦陷；8月，日军制造八一三事变，大举进攻上海，直接威胁首都南京。 师：阅读材料回答问题： 材料 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥之共存亡，不得后退。                                               ——第二十九军司令部命令 1.从材料中我们可以看出中国军队什么精神？ 2.在第二十九军中为国捐躯的国民党高级将领有哪两位？ 学生讨论发言。 教师小结： 1.置自身安危宇不顾，为了国家和民族利益英勇杀敌的精神。 2.佟麟阁和赵登禹。 师：从日本发动“九一八”事变到全面侵华的“七七”事变，中华民族的局部抗战也发展到全民族抗战，国共两党再度合作、共同御敌，正式形成抗日民族统一战线，中国人万众一心开始了一场伟大的民族解放战争。 （三）师：阅读P76-77课文回答以下问题： 1.日军攻陷南京后国民政府采取什么对策？ 2.日本占领南京后屠杀了多少中国人？ 学生发言回答。 教师小结： 1.国民政府前往重庆，把重庆作为战时的陪都。    2.屠杀南京三十万以上的人。 五、课堂小结    师：本课学习内容可总结： 七七事变卢沟桥， 抗日烽火全国现， 佟麟阁和赵登禹， 血肉之躯为国捐， 国共两党再合作， 抗日统一战线建， 中华儿女永难忘， 南京屠杀30万。
课堂 练习	学习辅导P42-43习题，师生当堂完成。
板书 设计	第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 一、卢沟桥事变    时间：1937年7月7日 （七七事变）  意义：全国性抗战开始                       时间：1937年12月 三、南京陷落及屠杀 死难者：30万人以上
课后 作业	1、独立完成《新课程学习辅导》相关习题 2、预习第16课《血肉筑长城》

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