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第3课程序的顺序结构(教学设计)
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第3课程序的顺序结构(教学设计)
石岐区启发中学 邓国平
一、教学背景
学生已经对VB的常量、变量、表达式及常用函数有所了解。顺序结构是三大编程结构的入门，学生初次接触编程结构比较难理解，因此在教学中应注意程序设计与实际生活中的实际例子相联系，注重兴趣的培养，并以常见的、实用的例子进行练习、用富有引导性的教学语言、明白流畅的教学思路去调动学生。
二、教学内容分析
1、教材分析
本课设计基于中山市教研室编信息技术八年级上册第3课：《程序的顺序结构》。为了激活学生对顺序结构的学习兴趣，感受计算机解决实际问题的一般过程与方法，感知程序和程序设计语言的乐趣。我引用了广州教材的画圆的实例，让学生初步了解程序的三种结构，对顺序结构编程重点掌握，并逐步把顺序结构编程思想向解决其它问题迁移。
2、教学重点：
◆认识程序设计顺序结构的特点
◆掌握掌握VB语言中赋值语句、输入和输出语句
◆使用赋值语句、输入和输出语句来实现顺序结构，解决实际问题
◆ 特别介绍画圆函数Circle，要求学生掌握。
3、教学难点：
◆输入函数Inputbox的理解与使用，尤其是其各参数的意义。
◆画圆函数Circle的理解与使用，尤其是其各参数的意义。
三、教学目标设计
1、知识与技能：
◆了解顺序结构的特点；
◆熟练掌握输入函数Inputbox和画圆函数Circle的使用；
◆会使用画圆函数Circle画各种大小不同圆的图形；
◆会使用赋值语句、输入和输出语句来实现顺序结构，解决实际问题。
2、过程与方法
◆通过分析启发中学作息时间表，对程序的设计三种结构有初步的了解。
◆通过“已知圆的半径；输出园的面积”程序分析加深学生对顺序结构的理解。
◆通过上机实践操作使用Inputbox函数和Circle函数进行画圆。
3、情感态度与价值观
◆通过对本节的学习，使学生揭开程序设计的神秘面纱，形成主动学习的态度，激发学生对程序设计的兴趣。
◆通过师生互动，创建一种民主、平等、交往的新型师生关系，让学生切切实实学习到对学习有用的程序设计。培养与他人合作的意识和习惯，体验成功和收获带来的快乐。
◆通过教师的图形设置以及学生对程序的体验修改，克服学习过程中的畏难情绪，让学生在不断的探究和思考中培养探索精神。
五、教学过程设计与分析
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计思想
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新课引入
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教师通过PPT展示作息时间表。问同学们这是哪个学校的作息时间表。并通过PPT演示作息时间表的执行不同方式。
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同学回答“启发中学”，看作息时间表执行统统演示。
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通过作息时间表的执行让学生对三种程序的结构有初步的了解。引入顺序型结构程序设计。
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环节一：
知识讲解
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师：大家看到的作息时间表在正常天气下执行是按什么结构执行？
师：顺序结构的特点就是顺序结构就是程序运行过程中，按语句出现的顺序逐条执行。
师：请同学们说说生活中顺序结构的例子，完成学案1。
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生：顺序结构
学生回答
学生完成学案第一题并回答。
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通过让学生举生活中顺序结构的例子，加深对顺序型结构程序设计的理解，并对顺序结构的特点能掌握。
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师：对“已知圆的半径；输出园的面积”程序分析，让学生完成学案第2题，画这题的程序流程图。
师：通过上面的程序分析顺序结构有三种语句组成1、赋值语句，
2、输入语句，
3、输出语句
InputBox函数：
InputBox(Prompt[, Title] [, Default]
三个参数的意义
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学生完成学案第二题并展示
学生完成学案第三题。
学生理解个参数的意义。
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通过让学生画出这题的程序流程图，初步培养他们的编程思维。
加强对赋值语句的理解。
教师上机演示InputBox函数的使用，加深对函数各参数的理解。
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环节二：
知识运用
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请同学生完成任意输入一个圆的半径；输出圆半径和面积。并完成学案第3题，上机编程后把程序写在学案上。
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学生上机实践InputBox函数的使用。
完成学案第四题。
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学生上机实践InputBox函数的使用，加深对函数各参数的理解。并初步掌握顺序结构的编程方法。
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环节三：
知识延伸
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师：在上一个例题大家能任意输入一个圆的半径；输出圆半径和面积，要是还要画出这个圆大家会吗？
师：这就要用到一个新函数，Circle函数，它的功能就是画圆。
Circle (x, y), radius
(x, y)：是圆心坐标，radius是半径。
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学生：“不会”。
学生上机实践画出这个圆，完成学案第五题。
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学生上机实践Circle函数的使用，加深对函数各参数的理解。
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环节四：
知识总结
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师：这节课我们主要学习了以下内容：
1．认识程序设计顺序结构的特点
2．掌握掌握VB语言中赋值语句、输入和输出语句
3．输入函数Inputbox的理解与使用，尤其是其各参数的意义。
4．画圆函数Circle， 理解它各参数的意义。
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学生完成评价表
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对本节所学知识进行总结。
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环节五：
完成作业
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课外完成练习题
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P75练习第2题
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课外对课堂知识的巩固。
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