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第五单元写作《如何突出中心》教案、导学案
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(5)我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到 最完美的极限。一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作。一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的„„一分钟，十分钟„„时钟的每一次滴答声 都清脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断的侵袭着我，但我始终如一的努力向上伸展着，伸展着„„旋转 „„ 再旋转„„再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转划出美丽的弧度，我好象穿上了带有魔力的 红舞鞋， 与音乐完全的融合在一起。我忘情地跳着，任凭汗水滴落在地板上„„
（6）一个月后，我收到了考级通过的成绩单，我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。
①第二段描写了什么？这种描写对表现中心有什么作用？
明确：描写了炎热的天气。用环境烘托人物，关照中心。
②第五段借助了哪种描写手法来表现我的坚持？
明确：动作描写，再现我在炎炎夏日坚持训练的情境，突出人物精神品质。 注意：情境选择：在事件的发展中有很多画面可写，要选突出中心的画面写。 描写要求：真实、具体、细致、生动 如：任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛 上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的„„
③请勾画出描写我的心理活动的句子，并说说这些心理描写有什么作用？
明确：妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不，我要和妈妈比一比！
我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的。
作用：抒发作者真情实感，点明中心。
设计意图：通过一篇范文引导学生寻找写作中“突出中心”的技法。
师生活动：学生小组讨论，老师巡视点拨， 小组代表发言。
问题四：怎样才能使文章中心突出呢？
明确：突出中心常用方法:
（1）环境烘托，关照中心。
（2）情境再现，表现 中心。
（3）心理感受，点明中心。
第二课时
课型：写作训练课 总课时： 2 分课时： 2-2
训训练目标：
1、培养写作的目的意识。
2、学会根据中心合理地选择材料。
3、分清写作材料的主次，选取最足 以表现中心意思的情节或细节详写。
4、学会运用多种写作手法，突显文章中心。
训练重难点：
1、中心明确，详略得当。
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