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第五单元写作《如何突出中心》教案、导学案
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第五单元写作《如何突出中心》教案
训练目标:
1、培养写作的目的意识。
2、学会根据中心合理地选择材料。
3、分清写作材料的主次,选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。
4、学会运用多种 写作手法,突显文章 中心。
训练重难点:
1、中心明确,详略得当。
2、选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。
课时安排:2课时
导学过程: 第一课时
一、情境导入
1、导入:游戏:猜成语 将写着“鸡飞狗跳、抓耳挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来,由四个同学分别抽出一张,用动作和表情比划,班里的其他同学猜。
设计意图:用游戏激发学生兴趣,引出学习内容。
师生活动:老师组织游戏并适时引出学习内容。
2、查一查---检查预习
问题一:什么叫中心?中心有什么作用呢?
明确:中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。 有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心 不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。
设计意图:让学生对本节课的学习内容先有一个大体上的认知。
师生活动:同学们自主学习教材P107-P108的《写作导引》,勾画要点,回答问题。
问题二:怎样才能做到突出中心?你们平时是怎么做的呢?
明确:首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条 线来写。还要注意安排好内容的主次和详略。 开门见山表明中心;有力材料支撑中心;主体有指向中心的描写;结尾抒情 议论强化中心等。
设计意图:引导学生回顾重温“围绕中心来写”常用技法。
师生活动:学生交流,教师提问 。
3、学一学---技法探寻
问题三:阅读下面的短文,回答相应的问题。
坚持就会成功
(1)获 得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获得成功。
(2)烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。走在路上,迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头,知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声,像是在替烈日呐喊助威。 (3)为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。
(4)“放弃吗?”我悄悄地问自己。抬起头,我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。她为了通过业务考试,连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿,都变成了她读书的时间。此时,刺眼的阳光穿透玻璃,照在妈妈的后背上,妈妈坐在坚硬矮小的椅子上,她的头发因汗水的浸润变得微湿,但她仍然坐在在那里专注地读着,手中的笔还在不停的画着,时而双眉紧锁,时而微微点头„„妈妈这么大年龄,为了获得成功,都还在不懈坚持,难道我就这么轻言放弃?不!我要和妈妈比一比!
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