2017-2018学年人教版高中语文必修四第4课《柳永词两首》精品教学案
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3．从现实中积累
胡露露是个苦命的孩子，他被狠心父母遗弃，在19年前的一个风雪之夜被养母抱回来。19年来，养母克服了常人难以忍受的困难，一边照顾患有间歇性精神分裂症的儿子，一边含辛茹苦抚养胡露露。多年来，逆境中的胡露露好似一粒被丢弃在岩缝中的种子，虽历经风霜雪雨的吹打，但却能茁壮成长。2015年高考，胡露露以超过一本分数线46分的好成绩被北京信息科技大学录取。
4．从名言中积累
(1)逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
(2)人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
(3)真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
(4)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
(5)自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
(6)人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。——泰戈尔
(7)患难与困苦是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底
(8)以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
(9)卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
(10)逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。——莎士比亚
(二)这样运用素材
[精彩片段]
人的一生，不可能都是一帆风顺的。是是非非，沉沉浮浮，在漫漫的人生路上，今天、明天，太多无法成就和圆满。可是有人一蹶不振，有人卧薪尝胆；有人怨天尤人，有人百折不挠。柳永应该也是属于百折不挠的。在49岁时，毅然再次参加科考，终于进士及第，得偿所愿。但终究摆脱不了潦倒的宿命。也许在所谓的功名上、仕途上，他是失意的。
只是，他成为了一位纯粹的词人，以个人的方式感受现实生活，在歌词里形容盛世、抒发社会思潮下的情绪。让历史永远地收藏了他，让我们永远地记住了他。他最终还是成功了。
那么我们是否在失意的时候，也能换一种心态来劝慰自己呢？翻转观之，未必都是沧桑，也许我们也会有柳暗花明又一村的时候，只要心在，意志在，一切皆有可能。
[领悟] 作文片段开头点出人生有“太多无法成就和圆满”的现实状况，进而指出不同的人有不同的面对态度。接下来顺势引出柳永坎坷潦倒，并以词闻名于世的课本素材。最后点明，面对失意，“只要心在，意志在，一切皆有可能”的核心论点。课本素材运用灵活巧妙，与观点十分契合，值得借鉴。
[精彩范文]
你没有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，桃花源美丽的落英不属于你；你没有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，青崖间的白鹿载不动你的哀愁；你亦没有东坡“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，赤壁边上的月光也照不亮你所处的黑暗。在宋朝的轻烟雾霭之中，你有的，只是一只破旧的酒壶，一腹柔情的词句，以及一身荡不尽、说不完的寂寞。
是的，你寂寞。当你真情自流地吟出“才子词人，自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”的“离经叛道”之语时，便注定了你一生将与寂寞相伴。你张扬的个性、对功名的鄙弃令宋仁宗深恶痛绝，于是他一句“且去浅斟低唱，何要浮名”便“成就”了你终生的寂寞。
寂寞，有时是一支浅浅的笛子，有时是一笔淡淡的墨；寂寞，更是让你词情展现的依托！寂寞的你没有沉沦与消极，而是潜心填词咏曲，在寂寞中你创造了自己的辉煌，创造了宋词的辉煌，创造了中华文化的辉煌！
无论是羁旅愁苦、离情别绪，还是都市风光、青楼悲饮，都在你那有血有肉、有爱有怨的笔下淋漓展现，传唱古今。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”，一首《八声甘州》令人愁肠百结；“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，一曲《雨霖铃》寄寓千种风情；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，一首《蝶恋花》历来为人传诵；“有三秋桂子， 十里荷花”，这首极尽杭州之美的《望海潮》，令金主完颜亮读罢，遂起“投鞭渡江之志”，隔年以六十万大军南下攻宋……
“凡有井水处，皆能歌柳词”，你造就的此种千古文化奇观又岂能用三言两语便概括完了？那些同你一朝，能顺利为官、青云直上的人，历史早已将他们忘得干干净净，只有寂寞潦倒、“奉旨填词”的你至今还在历史的天空中星光灿烂，时光的风尘也遮不住你的辉煌！
秋风送晚，柳影斜飞。歌楼舞榭的喧嚣遮不住你的苦闷，灼灼烈酒的馨香洗不淡你的哀愁，你如一只摇曳的芦苇，在风中静静地寂寞。
寂寞如雨，情意轻扬。寂寞的你用一笔淡淡的墨书写着自己的辉煌，那无数光亮的星辰，是你寂寞的辉煌！
柳永，忘不掉你，忘不掉你的寂寞，忘不掉你寂寞的辉煌！ 佳作赏析
本文选择第二人称展开与柳永的对话，对柳永的“寂寞”以及“辉煌”进行深入剖析。华丽的文字中含有脉脉深情，将柳永的“寂寞”与“辉煌”流淌于笔端，印刻于读者内心。
写作借鉴
1．学引用
大量的诗句引用是作者厚实积累的展示。增强了文章的文化底蕴，增加了文章的文学韵味，使文章更加神采飞扬。
2．学语言
本文语言优美，尤其是整、散句交互运用，使文句既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、声韵和谐、气势贯通。字里行间蕴含着浓浓的情感。
3．学结构
文章先说明了柳永式的寂寞以及寂寞的原因，后论证柳永的寂寞不等于沉沦，而是辉煌。结构清晰、严谨。
4．学人称
本文采用第二人称，便于展开与柳永的对话，使对话真切自然。
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