2017-2018学年人教版高中语文必修四第4课《柳永词两首》精品教学案

(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“　 　　　　　　　，　　 　　　　　　”八个字，就把西湖的美概括出来了。

(2)与苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的超旷态度不同，《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼，就越加陷入深沉的感伤之中的句子是：　　　　　　　，　　　　，　　　　　　　　！

(3)《雨霖铃》中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。

答案：(1)三秋桂子　十里荷花

(2) 多情自古伤离别　 更那堪　冷落清秋节

(3)此去经年　应是良辰好景虚设

二、阅读理解专练

(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

满 江 红①

柳　永

暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。

桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。

[注]　①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行五首》。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”

8．这首词的上片写景很有特色，请作简要赏析。

答：                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

参考答案：动静结合，以动衬静。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。“飞”“载”“归”，这些动景更加衬托出环境的静寂。

9．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。

答：                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

                                                                                　　

参考答案：表达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。

(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

八声甘州

柳　永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。