2017-2018学年人教版高中语文必修四第4课《柳永词两首》精品教学案
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不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
10．上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？请分析一下。
答：
参考答案：词人抓住潇潇的暮雨、凄紧的秋风、冷落的关河、当楼的残阳、衰败的红花绿叶等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。
11．下片中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？
答：
参考答案：抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人。本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来，使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。
(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。
卜算子慢
柳 永
江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏碪、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？
12．“雨歇天高，望断翠峰十二”在景物描写上有何特点？请作简要分析。
答：
参考答案：这两句词不但写了词人登临时的天气状况，而且交代了红翠衰败的原因。词句运用了虚实结合的手法，“望断”是实写，“翠峰”代指所思念的人，“十二”为虚写。这两句词抒发了词人的相思之情。
13．这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。
答：
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