2017-2018学年人教版高中语文必修四第11课《廉颇蔺相如列传》教学案
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廉君 宣 恶 言， 而君畏 匿之，恐 惧 殊 甚。廉将军散布恶言恶语，可您怕他躲他，害怕得太过分了。
［列：位次。而：表轻微的转折。畏匿之：即畏之匿之。匿之，即“匿于之”(“于”是介词，为)，动补结构，与“畏之”的动宾结构不同。
殊：很，极。甚：过分。］ 且庸 人 尚 羞之， 况 于就是普通人对这种情况也感到羞耻，何况是
将相乎？臣等不肖，请 辞去。”将相呢？我们不才，请允许我们走吧。”［且：连词，表假设兼让步。羞之：以之为羞。
羞，意动用法。之，指蔺相如竭力躲避廉颇的做法。不肖：不才。］蔺相如固 止 之， 曰：“公之蔺相如执意挽留他们，说：“你们
视廉将军孰 与秦王？” 曰：“ 不若 也。”看廉将军与秦王相比，谁更厉害？”门客说：“廉将军不如秦王厉害。”
相如曰：“夫以秦王之 威， 而 相如 廷 叱 之， 辱相如说：“凭秦王那样的威势，我却敢在秦国朝堂上呵斥他，侮辱
其 群 臣。相 如 虽 驽，独畏 廉将军哉？他的臣子们。我纵然无能，难道害怕廉将军吗？［孰与秦王：和秦王相比
哪一个(厉害)。孰，谁，哪一个。孰与，比……怎么样。不若：不如(秦王)。驽(nú)：愚劣，无能。独：难道。］顾吾念之，只是我想，
强 秦 之所以不敢加兵于赵者，徒 以 吾 两人强大的秦国之所以不敢进攻赵国，只是因为赵国有我们两个
在也。 今 两虎共斗，其势不俱 生。 吾 所以 人在。现在如果两虎相斗，势必不共存。我之所以(要)
为 此 者， 以先 国家之 急 而这样避让，是因为把国家的危亡放在前面，而把个人的
后私 仇 也。”仇怨放在后头啊。”［顾：只是，不过。不俱生：不共存。先国家之急而后私仇：就是“以国家之急为先，而以
私仇为后”。“先”“后”均为意动用法。］
廉颇闻 之， 肉 袒 负 荆， 因 宾 客廉颇听到了这话以后，就裸露上身，身背荆条，由门客引着
至蔺相如门 谢罪，曰：“ 鄙 贱 之人，不知 将军到蔺相如府上请罪，说：“我这个见识短浅的人，不知道将军
宽之至 此 也！”竟然宽大到这个地步啊！”［之：代相如上边的话。荆：灌木，古代常用它的枝条做成刑杖。肉袒、负荆
都是古代请罪的方式。因：通过，经由。宾客：指门客。鄙(bǐ)：浅陋。将军：指蔺相如。春秋时诸侯以卿统军，因此卿统称“将军”。战国时
“将军”开始作为武官名，而卿仍有“将军”之称。宽：宽宏大量。］
卒相 与 欢， 为 刎 颈 之 交。(二人)最终彼此和好，结成生死与共的好朋友。［卒：最终。前面省略
了主语。相与：一齐，彼此。为：动词，结成。刎(wěn)颈之交：朋友之间以性命相许，誓同生共死，刎颈不悔。刎，割。］
[学习目标]
1．掌握文中重点实、虚词，把握文言句式，准确翻译关键语句。
2．学习廉颇、蔺相如顾全大局、以国事为重的高尚品质。
3．学习在矛盾冲突中展现人物个性以及刻画人物性格的方法。
(一)阅读课文第1～13自然段“完璧归赵”部分，思考并完成下面的题目。
环节一：突破词句
1．拜为上卿，以勇气闻于诸侯 拜：
2．秦城恐不可得，徒见欺 徒：
3．欲勿予，即患秦兵之来 患：
4．可予不 不：
5．而君幸于赵王 幸：
6．大王亦幸赦臣 幸：
7．均之二策，宁许以负秦曲
均： 许：
负： 曲：
8．臣愿奉璧往使 奉：
9．臣请完璧归赵 完：
10．传以示美人及左右
美人： 左右：
11．璧有瑕，请指示王 指示：
12．相如因持璧却立
因： 却：
13．怒发上冲冠 上：
14．秦贪，负其强 负：
15．臣以为布衣之交尚不相欺 布衣：
16．拜送书于庭 庭：
17．大王必欲急臣 急：
18．乃辞谢，固请，召有司案图 谢：
有司： 案：
19．舍相如广成传 舍：
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