2017-2018学年人教版高中语文必修四第12课《苏武传》精品教学案
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3．从历史中积累
(1)伯夷、叔齐都是殷代孤竹国国君之子。国君死后，兄弟二人互相推让，谁也不肯继承王位，最后双双弃国而逃。后来姜子牙告诉他们商亡周立，伯夷、叔齐当时掩面大哭，遂进入首阳山隐居，决心不食周粟，以野菜为粮。后有一妇人对他们说：“子义不食周粟，此亦周之草木也。”兄弟二人听后什么也不吃，后来活活饿死在首阳山。
(2)抗日战争期间，面对国家被日军蹂躏下的生灵涂炭，当时美军实行扶日政策，间接残害了中国百姓。北京的某教授发起联名拒绝领取美国的救济粮，联名信同样发到身在西南联合大学的朱自清手上。那时的朱自清贫病交加，根本没有金钱维持温饱，但他仅看了一眼联名信，就果断地签上了自己的大名。旁人不忍心看他继续挨饿，朱自清却正色道：“我宁可饿死，也不吃美国这种侮辱性的施舍。”不久之后，朱自清就病逝了。临终之时，还特意交代家人坚决不能领取美国的救济粮。
4．从名言中积累
(1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
(2)志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》
(3)不降其志，不辱其身。——《论语·微子》
(4)贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。——房玄龄
(5)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。——苏轼
(6)勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。——罗贯中
(7)两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语
(二)这样运用素材
[精彩片段]
人生因气节而可贵。风雨中僵卧孤村的陆游，心中仍想着报国，直至临死还不忘嘱托儿女“家祭无忘告乃翁”，这样的气节，难道不是一个国家最需要的支撑吗？那渴饮雪，饥吞毡的苏武，不畏匈奴贵族的压迫，心如铁石坚，这样的气节，难道不是每一个在逆境中迷茫的人所要学习的吗？岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，他仰天长啸着“不破楼兰终不还”，这样的气节难道不是中华民族最璀璨的明珠吗？翻开书页，抚摸那些历史的印记，是否觉得肺腑间充满了豪情？然而历史不仅仅停留在过去，历史会走过我们，踏向未来，就让人生的气节走近我们，也以同样豪迈的脚步跨向未来！
[领悟] 文章确立的中心论点是“人生因气节而可贵”，语段开门见山，提出观点。然后用排比的句式，列举陆游、苏武、岳飞等历史名人具有伟大气节的例子，课文素材巧妙地镶嵌其中，增加了论述的深度、广度。排比、反问修辞手法的运用，使语言极具说服力，语段最后，对上面所列举例子进行评析，总结上文，“历史会走过我们，踏向未来，就让人生的气节走近我们，也以同样豪迈的脚步跨向未来”一句，起到了升华主旨的作用。
[精彩范文]
①挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。
②擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
③哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执着，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望。
④朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。
⑤好一个永远的苏武：他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的惊奇，书写了一段流传千古的悲歌。
⑥好一个永远的苏武：他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
⑦历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山原野的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨做出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
⑧我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执着与信念诠释了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
⑨壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
⑩永远的苏武。 佳作赏析
这是一篇颇有才气和灵气的文章。作者用辩证的方法，把目光投向历史的苍穹，精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材，热情讴歌了他为了“汉匈和睦”，为了民族团结，“选择了忘却富贵，选择了铭记忠心”的伟大精神和民族气节。作者满含崇敬，饱蘸激情，以“永远的苏武”为文题，亮人眼眸，概括凝练、准确中肯。不但高度概括了苏武的精神品质，而且突出了其在历史上的崇高地位。
写作借鉴
1．学开头
作者巧妙地以“羊鞭”引出人物，快速入题，使用对偶等手法，形象生动地引出了文章的中心论点。语言整齐优美，铿锵有力，令人豪气顿生。
2．学排比
第③段排比句的使用，既高度概括了苏武的坚贞不屈，让读者对他有了更为全面的认识，也增强了文章气势，增添了文章打动人心的力量。
3．学反复
文章题目即是“永远的苏武”，在行文过程中也多次反复出现。作者毫不吝惜自己对苏武的赞美，运用反复，酣畅淋漓地表达了对苏武伟大精神和民族气节的崇敬之情。
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