统编版一年级语文下册第三单元语文园地三名师教学设计含配套课件

1.提出初读要求。

出示课件13： 

 

提出要求：请同学们借助拼音自己朗读古诗，读准字音，读出节奏。

2.指名朗读，教师纠正发音。

3.出示课件14： 

用“魔法棒”画出节奏，教师范读。请同学们仔细听老师的发音和节奏，注意“乘、行、声、情”等后鼻音的发音。

4.同桌之间相互练习朗读古诗，注意发音和节奏。

5.指名朗读。

学生互相点评发音、节奏和语速，教师适时指导。

（设计意图：本环节重点是让学生借助拼音，把古诗读正确，读出节奏。通过学生朗诵、教师范读，学生互评等方式让学生牢固掌握古诗的正确发音和节奏。）

三、再读古诗，了解大意

1.出示课件15： 

请同学们根据插图再读一遍古诗，边读边思考，图片上这两个人是谁呢？这首古诗讲了一件什么事呢？（学生自由回答）

2.理解古诗大意。

过渡：同学们说得都很好，这幅图上的两个人分别是李白和汪伦，他们是好朋友，旁边有一艘船，他们俩在拜别。我们结合古诗第一句得知李白乘舟将要远去，他们是要分开了。我们看下面的诗句，意思是忽然听见岸上传来踏歌之声，即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上朋友汪伦来送我的感情深。

3.体会古诗情感。

出示课件16： 

 

引导思考：我们从古诗的意思了解到这是一首送别诗，那当我们的朋友将要离开，你去送他的时候，你是什么心情呢？（预设：伤心、难过、不舍）

4.有感情朗读。

出示课件17： 

 

过渡：大家对送别深有体会，那让我们带着这种难过和不舍的心情再读一读这首古诗吧。

5.背诵古诗。

我们学了这首古诗，也了解了古诗的意思，接下来请同学们背一背这首诗吧。

（设计意图：本环节的重点是让学生在了解古诗大意的基础上，体会诗人的情感，把朋友之间依依不舍的情感读出来，并在此基础上背诵、积累古诗。）

【和大人一起读】

一、猜谜激趣，导入新课

1.导入新课：同学们，今天老师给大家带来了一则谜语，请同学们仔细听，猜猜这是什么。

出示课件18： 

 

2.过渡：我们的小手可以做什么呢？（学生自由回答）今天老师要给大家介绍一位小朋友，她的名字叫兰兰，你们想知道兰兰的小手都做了什么事吗？让我们一起读一读这篇短文《胖乎乎的小手》。

出示课件19： 

 

3.板书课题，并齐读课题。（板书：胖乎乎的小手）

（设计意图：用谜语导入可以引发学生的好奇心，激发学生的求知欲，营造宽松的学习氛围，调动学生学习的积极性。）

二、初读课文，感知全文

1.现在请同学们借助拼音，自由朗读课文。出示课件20： 

 

2.分段进行朗读。

（1）过渡：课文一共有几个自然段呢？（预设：6个）你标对了吗？

出示课件21： 

 （2）指名分段朗读课文，师生正音。

3.引导小结：谁能说一说这篇短文讲了个什么故事呢？你能把下面空白的地方补充完整吗？

出示课件22： 

 

（设计意图：《胖乎乎的小手》是一篇充满趣味的小故事，学生们也非常喜爱这种有故事情节的小故事，所以在借助拼音读课文的时候可以在不知不觉中认识生字，扩大词汇量；通过说一说课文讲了一件什么事，可以锻炼学生的语言表达能力，培养学生学习的自主性。）

三、再读课文，体会情感

1.过渡：请同学们用自己喜欢的方式再读一遍课文，思考问题。

出示课件23： 

2.指导朗读

（1）自读第2自然段。

出示课件24： 

 

把兰兰说的话用横线画出来，想象此时应该用什么语气读呢？（用稚嫩、童真的语气）指名朗读兰兰说的话，师生互评。

（2）引导思考：同学们，平时在家里，你们的爸爸、妈妈和姥姥都会用怎样的语气和你说话？（预设：用和蔼、亲切的语气说话。）

（3）自读3-5自然段，把爸爸、妈妈和姥姥说的话用横线画出来，分段指名朗读，师生互评。

出示课件25： 

 

（4）分角色朗读课文。

3.引导思考：你觉得兰兰是个怎样的孩子呢？（板书：勤劳懂事、关心长辈）

出示课件26： 

4.引导小结：课文中兰兰为爸爸、妈妈和姥姥做了很多事，老师希望你们以后也要向兰兰学习，帮助长辈做一些力所能及的事。

5.我会说

老师知道你们的小手也很勤劳，用下面的句式来说一说你的小手为别人做过什么吧？

出示课件27： 

 

（设计意图：本环节通过角色朗读，让学生走进课文情境中，体会兰兰的情感，引导学生向兰兰学习，完成本课的教学重点。）

四、课后作业

1.把《赠汪伦》这首古诗背给自己的爸爸妈妈听。

2.回家后帮助家人做一些力所能及的事情。

五、板书设计

《赠汪伦》                  《胖乎乎的小手》

唐 李白

李白乘舟将欲行，                勤劳懂事

忽闻岸上踏歌声。                关心长辈

桃花潭水深千尺，

不及汪伦赠我情。

【教学反思】

《语文园地三》主要分为了三个板块，用两个课时完成。

第一课时主要学习了音序查字法，学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能。在教学过程中，首先复习巩固了音序，再利用“厨”字分步讲解，学生很容易就学会了音序查字法，通过总结口诀、练习等方式让学生巩固，取得了较好的学习效果。

第二课时学习了古诗《赠汪伦》和短文《胖乎乎的小手》。通过插图和教师讲解大致了解了古诗意思，利用“魔法棒”划分古诗节奏，指导学生进行朗读，感受古诗的韵律美，并在熟读的基础上背诵古诗。课文《胖乎乎的小手》，内容和语言比较贴近实际生活，教学重点是利用兰兰的事迹启发学生做一个勤劳懂事、体贴家人的好孩子。成功之处是让学生在分角色朗读中体会情感，感受兰兰的勤劳懂事，然后说一说自己的小手帮助别人做过什么，由课堂延伸到实际生活，对学生起到了很好的启发和教育作用。