综合实践活动《对大涌镇抗咸工作的调查》教学反思

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综合实践活动《对大涌镇抗咸工作的调查》教学反思
大涌镇岚田小学  李金媛

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本节课是围绕《对大涌镇抗咸工作的调查》这主题，本课教学内容是通过社会实践调查活动，让我们了解了抗击咸潮的艰辛和任务的艰巨。让我们了解到我市和我镇各级政府为民办实事、搞好民生工程的人民公仆形象和所付出的不懈努力。同时知道了目前我们抗击咸潮所采取的措施、方法和相关的工作及取得的成效。

一、积极实践，主动探究。
在这次综合实践研究活动中，我们共开展了三次规模比较在的外出调查研究活动。这三次外出调查研究活动，让兴趣小组的全体成员受益匪浅。我们以这三次外出调查研究活动为主线，结合其他人次的研究形式，互相交流此次实践活动的所知、所学、所闻、所得，并以文字形式纪录下来。
最后通过集体智慧，一起就对大涌镇抗击咸潮工作的调查活动及活动开题以来的开展情况作一个高度而全面的概括与总结，形成详细的《〈对大涌镇抗咸工作的调查〉活动报告书》。为接下来的活动效果分析和成果展示交流奠定坚实的基础。
二、增强师生间互动，充分交流，体验合作。
本课，为了让更多的同学能分享我们这次综合实践活动的果实，让更多人认识和了解咸潮，让所有人都知道大涌在抗击咸潮的工作中，真真正正为民办实事，落实民心工程。分小组分工合作进行调查活动，到自来水公司全 水厂、水厂西江取水，实地考察、进入生产车间了解自来水的生产过程，到西江岸边了解和观察自来水的取水口位置、取水方式等生产工艺、通过进行实地考察和亲身了解，大家对自来水的生产过程有了比较清楚、深刻和全面的认识。

三、较好方面
本次综合实践活动充分体现了学生的自主性，如让学生按照自己的意愿去选择自己喜爱的主题进行调查研究，教师角色的转变。在本次活动里，我们老师是以组织者、引导者、参与者的身份出现。当学生在进行激烈讨论、交流调查考察时，老师能加入到学生中去组织、引导，令到师与生之间、生与生之间的交流与合作在活动的过程中都得了情感的验。注重培养学生的综合能力。这次实践活动的所知、所学、所闻，是我们在课堂上无法得到的，通过外出实践，让我们的知识面一  下扩充了许多，视野更加开阔了，同时也丰富了社会实践经验，增长了社会见识。

四、不足方面
1.活动不够大胆，不够全面。
本次实践活动，我们有外出考察、调查和访问这些活动，由于我们都是小学生，平时也少接触社会，所以刚开始时都放不开，不够大胆、大方地开展活动。
2.有些学生收集的资料不够全面，有些同学没有深入去研究小组所定的主题。

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