减小字体
增大字体- ·上一篇反思：小学英语学科故事教学观摩听课体会
- ·下一篇反思：教学思考：把课堂还给学生——给学生思考的时间和空间
小学语文教学思考：小学语文课本里的“歪果仁儿”
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
对，本二年级下册，怎么能不以外国人的努力刻苦作结尾，辛苦给你们说了这么多。来学习吧少年。我们外国人都非常聪明的哟。别学古人太蠢了，得学我们的品质哈。
三年级上册
开篇第2课 金色的草地
再一次出现前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。真不明白为什么就不能是中国小孩了？
第5课灰雀
再一次是出现外国人列宁，虽然前苏联曾经是我们亲密的伙伴，可这样大篇幅出现，不是为将来毁损我国人的文化而做准备么？
第6课 小摄影师
又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。
第14课 蜜蜂
虽然这是篇描写动物的文章，可是引用的是法国昆虫学家法布尔的作品，里面再一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。
第15课 玩出了名堂
讲真的，三年级了，小朋友差不多能有一些清醒的认识了，可看看这语文教材里都是些什么啊？前15课里，就有5课内容全是外国人的形象，各种优点，占了三分之一。简直有些丧心病狂啊！这次玩出名堂的再一次落在了荷兰人头上。中国小朋友？对不起，我没见着。
第16课 找骆驼
当然我国西北部也是有骆驼的，但此文中没有人名，可是又有外国人的插图，我已无力吐槽了
第25课矛与盾的集合
矛盾？印象中我们以前学的可是自相矛盾这个成语，出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来，用心极其险恶啊。
第26课 科利亚的木匣
我能说对科利亚三个字现在特别反感吗？在小孩一年级下册的语文书上就第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个名字，这是让学生反复加强对外国人名的学习和了解吗？太恶心了有没有？不能换个别的名字？用中国人就不行了么？
第30课 一次成功的实验
我想说的是，没错，这次实验是正宗的中国学生的行为，可是文章中看不到半个对中国学生的描述！只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。
第31课 给予树
印象中在四年级上册又将再一次出现关于圣诞节的描述，那个时候，它改头换面的名字叫给予是快乐的。现在它第一次出现在三年级上册中，看到这个，我只想说去你的圣诞！不是不允许对学生传教么？这么赤裸地宣传基督教是怎么回事？
第32课 好汉查理
你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关！多么直白！
选读课文第二课 做风车的故事
在这篇文章里再一次出现外国人物与插画。牛顿的故事。说真的，这么大量篇幅的外国人集中出现在三年级课本中，只会让我觉得莫名气愤，除此对那些卖国贼，我已无力了。
选读第8课 信箱
看着名字就知道是哪国的了。肯定与中国无关。我不想再说了。
三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我没有拿出来比较。像描写动物鲸的，就写到北极一个楚奇克海，然后出现人物，自然与我国无关，但鉴于是描写动物，不是特指人，未罗列出来。
以下开始三年级下册
在本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第6课里却再一次出现燕子专列，以为是什么特别的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。
第6课 燕子专列
第8课 路旁的橡树
表面上看没有任何问题，只是描写橡树的，可这是前苏联的作家写的，然后在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。当然这高尚与我国无关，因为这不是中国人筑的路。
第14课 检阅
再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，弄不出来？
先看看课文中存在哪些好孩子和坏孩子（应该说是有缺点的孩子）。
二年级上册
第6课，我选我，写的是王宁自我推荐做劳动委员的事，这篇课文大家应该也很熟悉。
第7课《 一分钟》，用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里出现了第一个负面形象，是中国人。
第14课 《我要的是葫芦》通过一则古人故事来说明看问题不全面，这里面的中国人形象是蠢笨的。
第19课 《蓝色的树叶 》还是负面形象，林园园不愿意借笔给李丽，从而导致她画出蓝色的树叶。
第22课 《窗前的气球》描述了科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。写的是外国小朋友关心关爱同学的故事。
二年级下册开始大量出现外国孩子的面孔，因为篇幅所限，不再一一列举，只说经典的课文（含之后的年级）。
《我不是最弱小的》：萨沙和托利亚，自强自立的孩子。
《卡罗尔和他的小猫》：关爱小动物。
《动手做做看》：法国小朋友伊琳娜，认真实践的小朋友。
《三个儿子》：配图看是外国小朋友。
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
