小班社会活动：爱护公园

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小班社会活动：爱护公园
学习目标
． 懂得爱护公园里的设施，培养公德意识。
． 了解标志、符号代表的意思。
活动准备
． 老师自制小男孩布布的手偶。
． 公园规则的标志图片。
活动过程
学习领域：        
形式：小组

1. 出示布布手偶，引导幼儿一起到建构区的公园游玩。
．  布布：“这朵花好美啊！我要摘下来带给妈妈看。”
2. 向幼儿提问：
．  布布这样做对不对？为什么？（不对，因为花朵被摘下来后， 别人就不能欣赏美丽的花朵了。）
．  布布可以怎样做？（把花画下来或拍照片给妈妈看。）请幼儿示范。
3. 布布拿着纸巾擦鼻涕，然后把纸巾扔在地上。老师向幼儿提问：
．  布布这样做对不对？为什么？（不对，因为会破坏公园的美丽环境。）
．  布布应该怎样做？（把纸巾扔进垃圾箱。）请幼儿示范。
4. 布布站在椅子上看风景，老师向幼儿提问：
．  布布这样做对不对？为什么？（不对，这样会弄脏椅子。）
．  布布应该怎样做？（坐在椅子上。）请幼儿示范。
5. 老师出示公园规则的标志图片，请幼儿说说标志的意思，老师总结：公园里的环境和设施是给大家共同分享的，我们要好好爱护公物。
活动评价
． 能说出爱护公园设施的方法。
． 知道标志、符号代表的意思。
备注
活动建议：
． 在活动的二、三、四环节，可以请幼儿针对布布的错误做法，把相应的提醒标志出示出来，为最后一步认识标志打下基础。

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