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小班上学期教学计划
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小班上学期教学计划
语言领域
一、倾听
（一）行为习惯：
1．在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。
2．知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。
（二）情感态度：
1．喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。
2．喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。
（三）能力发展：
1．能听懂普通话。
2．倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。
3．能理解简单的指令，并按指令做。
二、理解与表达
（一）行为习惯：
1．愿意用普通话表达。
2．知道不要大声喊叫，要保护嗓子。
3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲
（二）情感态度：
1．愿意向老师、同伴说出自己想说的话。
2．在众人面前不胆怯，大方地回答问题。
3．在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。
（三）能力发展：
1．能用普通话进行简单的表达。
2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。
3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。
4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。
三、交流
（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。
（二）情感态度：
1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。
2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。
（三）能力发展：
1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。
2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。
四、阅读与欣赏
（一）行为习惯：
1．知道书要一页一页轻轻地翻，
2．看完图书知道要放回原处。
3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。
4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。
5．爱护图书，不乱丢乱放。
（二）情感态度：
1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。
2．听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。
3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。
4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。
5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。
（三）能力发展：
1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。
2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。
3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。
4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。
5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。
6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。
艺术领域
一、音乐
1．能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。
2．基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
3．学会几种打击乐器的基本演奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。
4．能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。
二、美术
1．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。
2．能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。
3．学会在画面上简单布局，表现简单情节，能大胆地按意愿作画。
社会领域
1．逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定，愉快，喜欢来幼儿园。
2．认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。
3．初步感知承认对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人 。
4．愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。
5．认识玩具·图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。
6．初步学做自己能做的事，洗脸·穿衣服·收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。
7．学会自己选择活动内容，遇到困难·挫折不害怕，会寻找帮助。
8．认识自己周围环境，认识几种常见的交通工具。
科学领域
一、科学
1．幼儿乐于参加各种科学活动。
2．帮助幼儿了解各种感官的作用，学习运用感官认识事物，学习简单的归类，能简单地表达自己的情感。
3．喜欢动植物，愿意观察身边的动植物的特点，初步了解它们与人的关系。
4．对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。
5．对河、水、冰雪等自然物感兴趣，并愿意参加有关的游戏活动。
二、数学
1．学习按物体的一个特征进行分类。
2．认识“1”和“许多”及其关系。
3．学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
4．学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。
5．认识圆形、正方形、三角形。
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