市民族中学办学理念与特色创建交流发言材料

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市民族中学办学理念与特色创建交流发言材料
 
尊敬的各位领导、专家及同行朋友，大家好!
按照教科局文件要求要就校长专业困惑与解决策略研讨、校长办学理念分享、特色学校创建策略研讨、学校管理中定性与定量的关系研讨、课程的规定性与灵活性的关系研讨、如何做好突发事件的处理与危机管理研讨等六个方面撰写交流材料交流，但我涉入校长行业时间不长，与后山民中结缘才一年，认识不足，理解不深，我重点就办学理念和特色学校创建两个方面谈谈我的一些肤浅的认识和理解，不妥之处敬请各位批评指正。
一、我对办学理念的理解：
理念就是理想和信念。办学理念也就是校长引领学校发展的理想目标和长期一贯坚持的信念。理想目标是校长思想与学校实际状况相结合的产物，是校长具体在某间学校引领学校发展的一种期望和愿景，而信念是校长对教育价值的理解和认识后为实现学校发展的理想目标在办学行为中恪守的一种思维习惯和坚持的一种处事方式。两者皆具有个性的东西，一是包含了校长的个性，二是包含了学校的具体实际。所以不同的学校有不同的办学理念，不同的校长也有不同理念。校长的办学理念，就是对教育理性认识的一种高级思维，学校可持续发展的理想目标，理论与校情相结合的最佳的办学途径与方法。校长的办学理念是校长办学的新思路、新思想、新观念，也是校长长期以来对教育的内涵，教育规律的理解和把握，在自己办学的实际中总结、概括、提炼出来的关于教育价值的理念或经验。校长的办学理念也可以说是校长的教育理想和教育信念。
二、后山民族中学的办学理念：
    校    训：厚德、博学、求是、创新
    党员精神：走正道，树正气，说真话，做真人。
团队精神：团结一致，服务一心 ，正气一身，文明一世。
教师精神：淡泊名利，潜心教育，热爱学生，乐于奉献。
校    风：立志，立言，立德，立行。
教    风：爱教，乐教，善教，名教。
学    风：自律，自学，自立，自强。
德育理念：明辨，明理，明义，明德。
办学理念：民主，科学，创新，和谐。
特色理念：立足大山，面向全国，走向世界。
校长寄语：让教师得到发展，让学生获得成功。
         养文明之气，求优质之学，育和谐之才。
学校发展目标：未来三年, 通过全体师生的努力,以及吸纳社区各方提出的意见和建议,学校发展展望如下：
1、通过三年努力，学校基础设施进一步完善，基本达到贵州省农村初级中学办学标准。
2、通过三年努力，学校绿化面积达标，实现遵义市绿化达标学校。
3、通过三年努力，教育教学质量稳步上升，力争进入仁怀市中上等水平。
4、通过三年努力，发展和传承苗族布依族民族文化，打造民间歌舞艺术一流学校，在贵州省及西部地区产生一定的影响。
5、通过三年努力，实现“充分发扬民主、实施科学管理，让教师得到发展、让学生获得成功，养文明之气、求优质之学、育全面之才、办和谐之校”的办学目标。
6、通过三年努力，加强校园文化建设，达到遵义市校园文化一流学校。
7、通过三年努力，实现“从学会学习、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美、学会创新等方面，培养具有“品德高尚、学业优秀、身心健康、能歌善舞”特点的会学习、会做人、会生活、会劳动、会审美、会创新等方面全面发展的适应时代发展新一代中学生”的培养目标。
三、我对特色教育的理解：
特色教育一般是指学校在实施教育的过程中，根据自己的优势与特点，逐步形成的独特的、不同于其他学校的教育模式。如“合格加特长”，其中“合格”是基本模式，也是基本要求；“特长”则是一种独特模式，要由学校的特色来决定，这种特色表现在：“人无我有，人有我优，人优我精。”始终立于教育发展的潮头，形成一枝独秀，唯我独优。另外，特色教育也是衡量一所学校办学传统和社会影响的重要方面。特色教育的优势表现在以下几方面：(1)有特色的教育往往更能使学校在师资、生源方面富有吸引力，并在发展中形成良性循环，有利于学校办出水平和质量，取得最佳社会效益。(2)特色教育有利于优化教育手段，改革教学思路，使教育形式多样化，从而有利于教育质量的提高。(3)特色教育有利于培养全面发展的高素质的人才，使教育“产品”更富有竞争实力，能适应更广泛的社会需求。(4)特色教育更有利于学校未来的生存与发展，能拓宽办学路子，扩大社会联系和交往，有利于得到社会各方面的支持，使教育更加贴近社会。
    四、后山民族中学特色教育的一些做法与思考
  “芦笙艺术之乡” ——后山，占地面积72平方公里，山川秀丽，景色迷人， 其境内世居着苗、布依、彝、白等少数民族，少数民族人口约占总人口的40%。后山,历史悠久，后山同胞有许多神奇的故事和传说。明末清初，隶属水西地域，吴三桂平水西时，这里留下“三斗三升驽牙子，八百花苗把后山”的传说；咸同年间，太平天国将领石达开断后部队傅王在后山芦竹山建立了革命根据地；《续遵义府志》誉后山苗寨为“笙韵苗寨”。后山有着深厚的文化底蕴，这里民风古朴，民族风情浓郁诱人，在这片神奇的土地上积淀了黔北川南传统文化之精华——苗族芦笙文化，芦笙文化与东南亚、美国苗族风俗一脉相承，它包括芦笙舞蹈，如：板凳舞、滚山珠、踩锅边、滚牛皮、四门斗底、爬花杆、大团圆、小团圆、扣鸭脚、倒栽桩、黄龙缠腰、高台芦笙舞、苗族家传硬气功等系列朴质传神的舞蹈，也包括原始图腾色彩的打牛、母猪神、火炉猪、掩火星、跳马脚、踩山、三月三、赶苗场、上刀山、下火海等传统风俗，还包括黔北独具特色的蜡染、刺绣、饮食、勾藤酒、语言、婚俗等文化，其内涵丰富、异彩纷呈。仁怀市后山民族中学就坐落于此，现有教职工38人（其中少数民族教师5人），学生504人（其中少数民族学生占40℅），少数民族学生又以苗族和布依族居多。根据我校的地域实际，确定了我校的办学特色为“挖掘民族文化，办好特色教育，培养学生实践能力，丰富校园文化生活”。围绕这一核心理念，我们潜心挖掘地域文化,着力发展特色教育。以“三挖” （挖师资、挖资金、挖教育资源）“一推”（ 推动民族民间文化教育进校园）“一实现” （实现民族地区教育和谐均衡发展）模式来开展学校教育工作。

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