湖北省“教研创新先进单位”申报自评报告

6、大力打造“沙洋合研文化“模式创新。我县开展的区域协作教研，其文化内核就是一种合研文化。我们认为，合研文化是基于自由与平等、互信与支持、开放与分享的基础上教师之间的交流对话，通过教师之间真诚的合作，实现教师之间的优势互补、资源共享，并能够在教师群体内实现价值观念和行为方式的正确导向和内聚合力，缓解教师诸多的文化冲突与心理认同。通过近几年的摸索，我县合研文化可以概括为三句话：一是学训互动奠定教研基础，使学、教、训、研四位一体。二是上下联动拓展教研方式，力求达到上挂求高度、横联求宽度、辐射求厚度的境界。三是点面齐动突出教研高效，做到教研组细研交流，单学科精研推进，多学科群研共享，协作体合研共生。为了总结物化我县校本教研成果，我们先后编辑出版了《课堂教学与素质教育》、《校本教研天地宽》两本书，其中收集了全县中小学多年来进行课程改革，开展校本教研等一系列活动的方案、报告、论文、案例等成果，成为我县近几年来与新课程改革共同成长的见证。

我县教科研工作扎扎实实开展，教育教学质量逐年稳步提高。我们认为，我们的工作思路是明确的，工作方法是正确的，工作抓到了点子，抓住了重点，抓住了关键，抓出了成效。当然，我们还有许多不尽人意的地方。一是教科研人员配备不足，一些学科缺少专职教研员，部分学科一人多职，导致教研员过于辛劳，缺乏专业进修、学习研究的时间和空间，使不少工作难以深入。二是促进教研人员专业发展的措施还不够扎实，有必要在时间、资金、评价激励等方面，为教研人员学习进修创造良好的条件和环境，以不断提高教研员队伍的理论水平、科研能力和课程开发能力。

“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。在教科研事业的征程上，我们已经迈出了坚实的步伐，发展的基础已经奠定。成绩代表过去，未来还需努力，因为深化教育改革任重道远，加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量我们责无旁贷。我们将在上级教育部门的指导下，在县教育局的坚强领导下，充分发挥全县广大教职员工的教育智慧，在转变观念中改革创新，在强化服务中真抓实干，在提升内涵中破解难题。继续开拓创新，加快发展，再造沙洋教科研工作新辉煌，为创建教育强县作出应有的贡献。

二〇一一年六月十五日

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]