化学九年级总复习课题2《物质的化学变化》质量守恒定律（1课时）

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （四）误区大搜索：（前车可鉴，请勿重蹈覆辙）
判断下列说法是否正确，如不正确，请改正
1、在化学反应前后，分子的数目、物质种类和原子的种类肯定没有变化。
2、铁丝在氧气中燃烧后生成物质量比铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律。
3、有人说“点石成金”就是能够把石灰石（CaCO3）变成黄金。
（五）体验中考：(与本节课内容有关的近几年广州市中考题目)
1、在化学反应中一定没有发生变化的是（    ）
A． 原子的种类  B.分子的质量  C.物质的种类  D.元素的化合价
2、据报道，某研究小组将二氧化碳与氢气按1：4比例在一定温度、压强下混合并以铑-镁为催化剂可生成X，其反应为：CO2+4H2=X+2H20，则X为（    ）
A．CO    B.  CH4     C. H2     D.   C2H4
3、某固体化合物受热分解生成了NH3、CO2和H2O，则这种化合物是由______________等元素组成的.
（六）探究与思考
1、 在探究活动中，相信你已发现，蜡烛在燃烧前和燃烧后的质量并不相等。这一现象是否违背质量守恒定律？你认为在运用质量守恒定律解释问题时,应注意什么?
2、 燃料油(如汽油、煤油、柴油等)主要是由碳和氢两种元素组成的物质。试根据质量守恒定律说明：社会上盛传有人能将水变成油的说法是真还是假？
（七）挑战题
1、某反应A+B＝C+D，若25gA与10gB恰好完全反应生成5gC，那么生成 6gD时参加反应的A是（    ）A、5g     B、10g     C、15g     D、20g
2、煤的气化是提高煤的利用率及减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C + H2O（气）＝ H2 + CO，反应前后，发生了变化的是（  ）
A、元素的种类   B、分子的种类   C、原子的数目   D、物质的总质量
3、在化学反应C + O2 =点燃=CO2中，若生成的CO2分子数为m，则参加反应的氧原子的个数是（    ）A、m    B、2m     C、m/2     D、4m
（八）小结本节内容:.学完本节课后你有何收获？

七、教学反思：
从总体上看，本节课基本上达到了复习课要求的预期目标，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。       
本节课教学过程中，不仅采用了独立、小组或团体的形式，通过分析、反思，评价学生在活动过程中的表现和活动成果；在学习结束后，自我反思复习过程的活动表现，对自己的参与意识、合作精神、分析问题的思路、知识的理解和认知水平以及表达交流技能等方面在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展，以达到学生自我激励发展的目的。
此外，教师在处理课前无法预计学生的知识点的迁移方式和思维深度而暴露的问题时，能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、主动建构的目的。我着重反思了以下几点：
1． 极大地激发了学生的学习兴趣，较好地解决了教学中的难点。
2． 学生为主体的课堂，使学生新奇而激动，课堂教学唤发出来的勃勃生机使我确认教学设计符合学生实际。
3． 贴近生活、联系社会实际、满足学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。
不足之处：讨论问题过细，花费时间较长。说明什么时候探究、什么时候讨论，讨论什么问题、讨论多长时间等，仍是笔者需要调整、思考的问题。
 

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