九年级数学教案-圆

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24.1 圆（第1课时）
学习目标学习重点学习难点
一、 温故知新
如图2，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？
 
图2
圆：在一个平面内，一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫作圆；
圆心：固定的端点叫作圆心；
半径：线段OA的长度叫作这个圆的半径．
圆的表示方法：以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．
同时从圆的定义中归纳：
（1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）；
（2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．
于是得到圆的第二定义：
所有到定点的距离等于定长的点组成的图形叫作圆．
讨论圆中相关元素的定义．
如图3，你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗？

四、 巩固练习：（教材P82练习） 

【布置作业】
1、 教材Ｐ87习题24.1第1、2、3题                          
24.1 圆（第2课时）
学习目标
【学习重点】【学习难点】
一、 温故知新
 

例2： 巩固练习：（教材P82练习） 
1．如图1，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（  ）．
A．CE=DE    B．BC = BD    C．∠BAC=∠BAD    D．AC>AD
  (图1)        (图2)            (图3)          （图4） 
A．4     B．6     C．7      D．8
5．如图4，OE⊥AB、OF⊥CD，如果OE=OF，那么_______（只需写一个正确的结论）
1.如图，以O为圆心的两个同心圆中，小圆的弦AB的延长线交大圆于点C，若AB=3，BC=1，则圆环的面积最接近的整数是（  ）
A.9   B. 10  C.15   D.13
 
                                          

【布置作业】
24.1圆（第3课时）
学习目标
【学习重点】【学习难点】
一、 温故知新
已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形．
 
自学课本Ｐ82---P83思考下列问题：
                                          
 
例2．
（2）如果OE=OF，那么AB与CD的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？
 
（2）若交点P在⊙O的外部，上述结论是否成立？若成立，加以证明；若不成立，请说明理由．
             
布置作业24.1圆（第4课时）
学习目标
【学习重点】【学习难点】
一、 温故知新：
二、 自主学习：
                     
三、 合作探究：

、巩固练习：
达标检测
A．140°    B．110°    C．120°    D．130°
      
    

(1)                (2)                       (3)
C．∠4<∠1<∠3∠2      D．∠4<∠1<∠3=∠2
 
（2）若BC=4cm，求⊙O的面积．
布置作业24.2点、直线、圆和圆的位置关系（第1课时）
【学习目标】
  
【学习重点】【学习难点】【学习过程】
一、温故知新：

二、自主学习：
   

三、：
例1

四、巩固练习：
教材P93练习
【达标检测】
2．Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=4，如果以点A为圆心，AC为半径作⊙A，那么斜边中点D与⊙O的位置关系是（  ）
           
                    
 
24.2点、直线、圆和圆的位置关系（第2课时）学习目标  
【学习重点】【学习难点】
一、（学生口答，老师并在黑板上板书）同学们，我们前一节课已经学到点和圆的位置关系．设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，
1. 通过教材“观察”及动手操作，判断直线与圆的位置关系？
2. 什么叫相交、相切、相离、割线、切线及切点？

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