三年级信息技术《快跟鼠标握握手》教案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

三年级信息技术《快跟鼠标握握手》教案
【教材分析】
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。

教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。

【学情分析】

本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。
【教学目标】
知识与技能
(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；
(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法
(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。

(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。

情感态度与价值观

(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。

(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

【教学重点与难点】

重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

难点：鼠标的双击和拖拽。

【教学策略】

本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。采用教材中创设的情境，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。

【教学过程】

(一)创设情境、导入新课

1.师：同学们，十一长假结束，这个假期玩的高兴吗？同学们都去哪玩了？谁能起来介绍一下？信息三人组也到了一个非常美丽的地方，那里有绿油油的草地，美丽的鲜花，真是人间仙境！可惜他们忘带一件重要的东西……（相机），其实美丽的景色除了可以拍下来，也可以用我们的笔画下来。

2.学生看课本17页插图，交流感想。

(二)引导探究、学习新知

1.认识新朋友鼠标

要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！它也是电脑家庭的重要成员，你们看，他来了！

同学们认识它吗？对了它的名字叫鼠标。以后我们的学习就离不开它。下面我们仔细观察一下它的酷酷长相。

[出示课件]伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好!我叫‘鼠标’，你们看我的样子是不是像一只可爱的小老鼠呢!虽然我很小，可是我的本领大着呢!”

师：鼠标的各个部分也有自己的名字。分别是左键、右键，中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮)。

2.我和鼠标握握手

师：小朋友，试着握住小鼠标吧！

[广播教学]教师纠正姿势：

食指和中指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧，

师：试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？

师：这个小箭头就是鼠标的指针，移动鼠标，小箭头就会跟着动。

3.鼠标帮我来画画

环节1：做好画画的准备。[鼠标的单击]

(1)打开“画图”程序

师：要想在电脑里画画，首先要打开画图软件，翻到课本18页，我们来看看能能是如何指挥小鼠标打开“画图”程序的！

学生按照书中提示操作。

师：这里用到操作鼠标第一个本领——单击(屏幕演示鼠标的单击，学生跟做)。

学生尝试打开“画图”程序。

(2)认识“画图”工具。

师：小朋友猜猜看，画画的工具在哪里？颜料盒在哪里？画纸又在哪里？

[广播教学]找学生猜并演示。

(3) 准备喷枪和颜料。

师：试试看，怎样才能选取“喷枪”工具？怎样选取喜欢的颜色？

学生尝试并引导学生总结出：单击工具箱中的工具或颜料盒中的颜色。

环节2：我是出色的小画家

1. 画草地 [鼠标的拖拽]

(1)比赛：比比谁的草地“铺”得又快又好。

师：刚才，我们掌握了操作鼠标的新本领——单击，下面，就请小朋友用“喷枪”工具“铺”个漂亮的绿草地吧。

时间：3分钟。

求助：课本19页“操作步骤”。

(2)计时开始。学生开始画草地，教师巡视，观察学生使用鼠标绘制情况。

(3)比赛结束，评出最佳草地作品。

师：在短短的3分钟，为什么有的同学的草地“铺”得绿油油的，有的同学却没有铺完呢？

[广播教学]找学生演示，其他同学仔细观察。

师：刚才这位同学取胜的关键是，他用到了鼠标操作的另一个新本领——拖拽。按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开。这样画又快又好。

(4)学生再次尝试，用拖拽鼠标的方法画草地。

2.在草地上“栽”花［鼠标的单击和双击］

(1)比赛：比比谁“栽”的花颜色最鲜艳，最有层次感。

时间：3分钟

求助：课本19页“操作步骤”。

师：在绿油油的草地“栽”上五颜六色的花，真是美不胜数。计时开始。

(2)学生尝试用喷枪“栽”花。教师巡视，观察学生使用鼠标情况及画图技巧的处理。

(3)比赛结束，每组评出“最佳小园艺师”。

[广播教学]演示优秀作品，学生仔细观察：作品好在哪里？

教师引导，学生交流：

[1] [2]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用