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三年级上册信息技术第二单元第六课能干的键盘教学设计

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-05-16 12:56:16
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小学三年级上册信息技术第二单元第六课《能干的键盘》教学设计

 题
能干的键盘
认知性学习目标
1、了解键盘的五个分区。
2、掌握主键盘区字母键,数字键,符号键的名称和分布规律。
3、掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。
技能性学习目标
通过学习让学生熟练掌握一些特殊功能键的作用及用法,对符号表情的创编录入,培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观
通过本课的学习,学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣,了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。
教学重点
主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
教学难点
熟练运用主键盘输入字符
教学方法
1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,启发和引导学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用。
2、注重教学方法的灵活性,讲授时注意多种方法的结合,使教学内容丰富而不单调,教学过程生动而不枯燥,吸引学生注意,提高学习兴趣。
3、提倡学生自主学习、协作学习、探究性学习,鼓励学习方法的多样性。以“游戏解决方法”为主,注重知识的连惯性。
4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来,让学生积极主动地参与教学活动,及时理解和掌握所学知识。
教学用具
1、多媒体教学网络。
2、键盘分区图、功能键名称图。
3、学生练习。
教学过程
一、课前准备
组织教学,带学生到电脑室。
二、课堂开展
(一)、谜语导入,激发兴趣
大家喜欢猜谜语吗?今天周老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜面是这样的:
有户人家真奇怪,房子区域分五块;
有的面积大,有的面积小;
有的成员多,有的成员少;
别看它们不起眼,少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)(课件出示)
大家同意吗?对,谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。(出课题)
二、自主探索,熟悉键盘
(一)、认识键盘
课程的主要内容
1、键盘结构;2、键盘上特殊功能键的使用方法;3、使用键盘输入字符。
(二)、触摸键盘,整体感知
师引导学生找出主键盘区,编辑控制区,小键盘区,功能键区和指示灯区
【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知,请学生数键盘上的键,这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。再尝试着给键盘分分区,然后教师给出答案,并引导学生找出五个分区的具体位置。在这个过程中,学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来,并把认识的主动权交给学生,而不是教师把知识强压给学生。
(三)任务驱动,自主学习
刚才小朋友们已经了解了键盘的五个分区,并且已经知道它们的名字和位置,下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。主键盘区一共是有四小部分键来组成,分别是数字键、符号键、英文字母键、特殊功能键。
同学们,在主键盘区上有一些特殊功能键盘,你们知道他们的名字吗?我们一起来认识这些好帮手吧!
1、退位删除键(退格键);2、回车键;3、大小写字母转换键;4、上档键;5、控制键;6、空格键、7、开始键。
【设计意图】本环节以学生自主探究为主,通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程,由一组闯关游戏为载体,充分调动学生的热情和积极性,让学生在实践中获得知识,获得成功,增强学生自信心。
三、巩固练习
那大家愿意接受更高难度的挑战吗 能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗?
Let’s go to the park.
OK. But how?
By bus.
(@_@)
【设计意图】通过巩固练习部分,让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。
三、课堂小结
【设计意图】儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用,又能更好的强化本课中的知识点。
四、布置作业
课后反思
 

 
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