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《认识公顷》教学设计
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小 区 简 介
本小区环境优雅、景色宜人，是×市绿化示范小区。占地面积12公顷，其中儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公共设施占地1.5公顷，绿化面积为5公顷……
聪聪在小区里走了一圈，发现该小区共新建了住宅楼75幢。聪聪估计了一下每幢楼的长约80米，宽约10米。请你跟聪聪一起算一算，房屋开发商的广告是否真实？
（2）占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，面积增加多少公顷？
（设计意图：通过单位换算、大小比较与解决问题，进一步检验了学生对本课新知----公顷的掌握程度，同时也锻炼了学生解决简单实际问题的能力。）
三、总结归纳：
师：今天我们共同认识了面积单位家族中的新成员----公顷，它有个别名叫什么？（平方百米），那么还有比更大的面积单位吗？
生：有，是平方千米。
师：这就是下节课我们要讨论的问题。
（设计意图：通过总结归纳，将公顷正式归纳到已有的面积单位的知识体系中。同时将本节课知识延伸到下一节课，激发学生进一步学习的欲望。为下一节课的学习打下铺垫。）
四、板书。
100×100 =10000平方米
1公顷＝10000平方米。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
本小区环境优雅、景色宜人，是×市绿化示范小区。占地面积12公顷，其中儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公共设施占地1.5公顷，绿化面积为5公顷……
聪聪在小区里走了一圈，发现该小区共新建了住宅楼75幢。聪聪估计了一下每幢楼的长约80米，宽约10米。请你跟聪聪一起算一算，房屋开发商的广告是否真实？
（2）占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，面积增加多少公顷？
（设计意图：通过单位换算、大小比较与解决问题，进一步检验了学生对本课新知----公顷的掌握程度，同时也锻炼了学生解决简单实际问题的能力。）
三、总结归纳：
师：今天我们共同认识了面积单位家族中的新成员----公顷，它有个别名叫什么？（平方百米），那么还有比更大的面积单位吗？
生：有，是平方千米。
师：这就是下节课我们要讨论的问题。
（设计意图：通过总结归纳，将公顷正式归纳到已有的面积单位的知识体系中。同时将本节课知识延伸到下一节课，激发学生进一步学习的欲望。为下一节课的学习打下铺垫。）
四、板书。
100×100 =10000平方米
1公顷＝10000平方米。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
