减小字体
增大字体
点击下载此文件- ·上一篇教案：2013年初三数学矩形、菱形、正方形中考复习
- ·下一篇教案：2013年上学期小学五年级下册数学第四单元导学案
2013年春五年级数学下册第七单元导学案
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
叉车厂子校五年级数学第七单元导学案
|
年级
|
五年级下册
|
课题
|
扇形统计图
|
备课
教师
|
刘雪宁
|
执教
|
刘雪宁
|
备课
日期
|
3月5日
|
|||
|
学习目标
|
1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
3、让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。
|
|||||||||||
|
重点难点
|
1、了解扇形统计图的特点和作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
|
|||||||||||
|
主 要 导 学 过 程
|
教 学
环 节
|
时间分配
|
活动内容
|
导学策略与方法
|
备注
|
|||||||
|
一、
导入新课
|
3分
|
学过的统计图有那些? 有什么特点?什么时候用到他们？举例说明
|
创设情境，谈话引入。
|
|
||||||||
|
二、
探究新知：
|
25分
|
一、扇形统计图的特点与作用 (小组进行汇报)
1、认识扇形统计图。
先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。
（1）完成统计表。
请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。
（2）运用统计图表示上表中的数据。
同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。
（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？
二、体会扇形统计图在现实生活中的作用
1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
出示教科书第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受？
2、试一试：看图回答问题。
出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。
第（1）题让学生读图后交流。
第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。
第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。
|
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
学生独立完成， 集体订正。
组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。
。
|
|
||||||||
|
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
|
13分
|
1、仔细想，认真填。
（1）（ ）统计图能清楚的看出各部分量占总量的百分比，（ ）统计图不但能看出各种数量的多少，而且能清楚的看出各种数量增减变化情况。
（2）扇形统计图是把整个圆看作（ ），把各个扇形看作（ ）
2、观察下面的统计图，然后回答问题。
（1）文艺书最多，占全部图书的（ ）%。
（2）（ ）最少，占全部图书的（ ）%。
（3）文艺书和科技书共占全部书的（ ）%。
（4）如果画册有125本，文艺书有（ ）本，
科技书有（ ）本。
|
个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分
|
|
||||||||
|
四.
小结与评价
|
3分
|
本节课你有什么收获?
|
个人谈收获
|
|
||||||||
|
五.
布置作业
|
1分
|
完成资源与学案
|
|
|
||||||||
|
板书设 计
|
扇形统计图
各部分占整体的百分之几
整体与部分的关系
|
|||||||||||
|
教学
反思
|
|
|||||||||||
