征税和纳税 教学设计

必修1《经济生活》 第三单元  第八课    财政与税收

 第二框题  征税和纳税（一课时）

 

 

教

材

分

析

 

《征税和纳税》是第八课第二框的内容，理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系；了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。通过编写符合学生学习实际的学案,重视学生自主学习合作探究,在教学中以生活为基础，以学科知识为支撑，理论联系实际，在生活中在探究中感悟升华理论，达到教学目的。

学

生

分

析

高一学生，对学习与现实生活密切联系的税收问题有兴趣，但是由于本身生活阅历与视角的局限性，要全面理解税收的相关知识有难度的。所以要创设情境，运用实际材料，典型视频启动学生学习。

教

学

目

标

1.知识与能力目标：通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系；了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系、把握事物本质的能力以及逻辑思维能力；通过对各种具体税种的学习，提高自己运用比较的方法观察、分析实际问题的能力。

2.过程与方法目标：课前开展社会调查和课堂开展讨论、分析情景等活动，让学生在搜集、筛选有效信息的过程中学会学习。

3.情感态度与价值目标：认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。

教

学

重

难

点

1.税收的含义、特征；

2.增值税和个人所得税；

3.依法纳税是公民的基本义务。

教学方法

采用自主探究法、合作探究法、网络收集资料法、情景教学法等教法。通过学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。

教具

多媒体。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

任务

教师活动

学生活动

备注（活动目的设计理由）

 

课前

准备

 

 编写学案：以填空形式体现教学思路,根据调查事例,设计问题让学生探究。

 

自主学习学案。

提高自学能力

导入

新课

视频：《国家》引出新课

情景探究一：

“请你根据材料说说税收对财政的作用是什么？

看视频，思考问题。

 

 实例引出课题

1.税收本质含义

税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

阅读书本归纳

落实知识

税收和国家、法律的关系

 

情景探究二：

播放视频《武林外传》电视剧的节选片段思考：

佟掌柜的话中说明了税收有哪些重要作用

有国必有税

有税必有法

 

培养锻炼学生自主学习的能力、处理信息的能力和理解能力

 

2.税收的基本特征及关系

 

 

情景探究三：

两张排量为1.6升车购税发票，一张税率是10%(2008年7月），另一张税率是5%（2009年4月），这违背税收的固定性吗？

不违反。税收具有固定性特征，一经确定就不可随意更改，但是随着经济形势的变化，国家可以通过法定程序进行调整，这样更有利于国家通过税收加强对经济的宏观调控。

（1）强制性：税收是依靠国家的政治权力而强制征收的。

（2）无偿性：无偿性是相对的，是对具体的纳税人来说；对整个国家来说是有偿的，“取之于民，用之于民”。

（3）固定性：税收任何一个方面的变化都必须以法律形式加以确认，并在一段时期内保持稳定。

税收的三个基本特征及其关系

要求

保障

决定

决定

紧密联系不可分割统一于税法

无偿性

固定性

强制性

 

 

 

让学生阅读并回答:多媒体中的材料

 

 

 

 

 

 

 

学生阅读教材69页内容，看看能否理解三者之间的关系。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 创设情境，让学生设身处地体会。

 

 

 

通过阅读材料培养学生的分析归纳能力和答题能力。

 

 

 

锻炼学生的语言表达能力和阅读归纳知识的能力。

3.我国税收的种类

 

 

请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？

税收的分类（按征税对象）：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税五大类。

 

学生认真思考，积极发言。

 

激发学生的思维，活跃课堂气氛。

 

 

两个影响很大的税种：增值税和个人所得税

 

情景探究四：小张爸爸在宁乡县开了一家快餐店，生意红火，2011年赚了近二十万，真可谓“勤是摇钱树，劳是聚宝盆”呀！

思考：小张爸爸要交什么税？你了解该税种吗？

附：《个人所得税法实施条例》规定 ：年收入12万元以上者要自行申报纳税。

 

 

老师通过增值税的计算方法解释增值税的特点和意义，通过个人个人所得税税率图表解释个税的意义。

 

 

 

 

学生回答：个人所得税

 

 

 

 

学生阅读课本70页，完成表格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

对学生进行正确的引导，提高自主学习的能力。教师引导突破难点。

4.依法纳税是公民的基本义务

 

 

 

 

情景探究五：为什么说我国税收的性质是取之于民，用之于民？

在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家税收来自广大人民创造的社会财富，最后又造福于民。

 

学生思考公民为什么要依法纳税？

 

树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税的价值观。

 

 

5.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

 

 

 

情景探究六：家庭会议

小张爸爸决定属于什么行为？ 你还能列举生活中其它涉税违法现象吗？

 

多媒体展示图表，老师重点解释偷税与骗税。

 

学生阅读材料并结合教材P70-71回答

树立学生依法纳税。教师从中引导学生思考，让学生充分认识到偷税可耻，

6.公民要增强税收监督意识

 

情景探究七：服务员: 我们的发票用完了，如果您不开发票的话，我们可以赠送您一瓶酸枣汁。

李女士：谢谢不用了，你还是给我们写上一张收据，改天我再过来换发票。

陈先生:要瓶酸枣汁多好啊。

生活小贴士：正确认识和使用发票。发票是消费者维权的凭证。购买商品索要发票，是间接的为国家的税收作出了贡献。

 

多媒体展示学生思考：购物是否索要发票。

公民应自觉增强税收监督意识

课堂

总结

 

 

 

 

学生对以上内容进行小结，梳理我国的各种分配方式以及我国的分配制度。展示知识结构图。

二.征税和纳税

税收及其种类

税收的含义（本质）   税收的基本特征及其关系   主要税种

依法纳税是公民的基本义务

为什么   违反税法的行为   纳税人意识

权利意识 义务意识

增值税 个税

特点、意义

学生对本课内容小结

 

提高学生概括能力

 

能力

训练

 

 

1．(2010·江苏)依法纳税是公民的基本义务。这是因为

①公民的权利与义务是统一的

②税收是国家财政支出的基础

③国家税收取之于民、用之于民

④税收具有无偿性和固定性

A．①③　　 B．①②　　

C．②④　　 D．③④

 

提高学生解题能力。

 

结合高考题巩固知识。

 

 

二 征税和纳税

（一）税收及其种类

1．税收的含义

2．税收的三个基本特征及相互关系

3．我国税收的种类

（二）依法纳税是公民的基本义

4.依法纳税的必要性

5.违反税法的四种行为

6.公民应如何维护国家税收

 

 

 

 

梳理知识。

 

 

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