国家财政 教学设计

必修1《经济生活》 第三单元   第八课    财政与税收

 第一框题  国家财政（一课时）

 

 

 

教

材

分

析

 

 

《国家财政》是第八课第一框的内容，主要有财政含义、财政作用、财政收入和支出形式、财政收入的影响因素、财政收支平衡、财政赤字等知识。通过学习财政的有关内容，增强国家观念，树立实事求是的思想作风。

 

学

生

分

析

高一学生，对学习与现实生活密切联系的财政问题有兴趣，但是由于本身生活阅历与视角的局限性，要全面理解财政的相关知识有难度的。所以要创设情境，运用实际材料，典型视频启动学生学习。

教

学

目

标

1.知识与能力目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。理解记忆财政的巨大作用。

2.过程与方法目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

3.情感态度与价值目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益经济建设为重。

教

学

重

难

点

1.财政作用。

2.财政收入和支出形式。

3.财政收入的影响因素、财政收支平衡。

教学方法

采用自主探究法、合作探究法、网络收集资料法、情景教学法等教法。通过学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。

教具

多媒体。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

任务

教师活动

学生活动

备注（活动目的设计理由）

 

 

课前

准备

 

     编写学案：以填空形式体现教学思路,根据调查事例,设计问题让学生探究。

自主学习学案。

提高自学能力

 

导入

新课

问题探究一：引出新课

榄中校园图片、辽宁舰视频：

 

1.辽宁舰的制造能靠个人和企业吗？如果不是，应该由谁来办？

 

2.你知道我国还有哪些工程建设也是由国家来提供的？

 

看视频，思考问题。

 

 实例引出课题

 

1.国家财政含义本质

 

国家的收入和支出就是财政  

国家就是通过财政收入和支出这两个方面，

参与社会分配，实现国家职能的。

阅读书本归纳

落实知识

 

国家预算和国家决算

 

请大家想一想，财政实施过程中首先需要

做什么工作？

政府提出并经过法定程序审查批准

的国家年度收支计划，叫做国家预算。

上一年度的财政实际执行情况，叫做国

家决算。

 

积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。

提高学生概括能力

 

 

2.财政的作用

 

问题探究二：

看视频体现了财政的什么作用？

（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

 

 

问题探究三：

西电东送、南水北调、西气东输三大工程资金是谁投入的？

国家这样做有什么作用？

(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用

基础建设行业特点：资金投入大，建设周期长，投资风险大，利润不高

教师总结：所以个人不愿意投资，只能由国家财政承担。

（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

社会总供给→社会总需求

财政政策：一国政府为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及其相应的措施。（是政府干预经济活动的主要调控手段）

财政政策的基本类型：（根据财政政策在调节国民经济总量方面的不同功能分类）扩张性经济政策：降低税率，增加财政收入

紧缩性经济政策：调高税率，减少财政收入

 

 

 

学生看视频，思考问题。

 

 

 

让学生看视频，阅读图片并回答。

 

 

 

 

 

 

 

学生阅读教材65-66页内容。

 

 

 

 

 

 

 

创设情境，让学生设身处地体会。

 

 

 

 

 

 

 

培养锻炼学生自主学习的能力、处理信息的能力和理解能力

 

 

 

 

 

 

 

 

过渡

问题探究四：看视频思考：

看视频体现了财政收入和财政支出有什么？财政收入和财政支出的关系是什么？

 

学生认真思考问题。

 

激发学生的思维，活跃课堂气氛。

 

3.财政收入的形式

 

财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

请同学们阅读教材70页，想一想，财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政来源？

学生活动：

教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中税收是财政收入的主要来源。

 

认真思考总结，得出结论

 

 

 

 

锻炼学生的语言表达能力和阅读归纳知识的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.影响财政收入的主要因素

 

 

 

 

 

 

 

5.财政支出的用途

 

 

（1）经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。

（2）分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。

评析：国家财政收入越多（少），企业和个人收入就越少（多）。

 

按财政支出的用途，分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出五大类型。

 

学生阅读课本66-67页，完成表格

 

 

 

对学生进行正确的引导，提高自主学习的能力。教师引导突破难点。

 

 

 

补充：

社会保障支出

 

 

 

 

补充：

社会保障支出指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚各种费用。其内容：　　

社会保险：主要有养老保险、医疗保险、生育保险、失业保险等。　　

社会救济：包括自然灾害救济、失业救济、孤寡病残救济和困难户救济等。　　

社会福利：指社会服务事业及设施。如对公民义务教育，特殊社会福利，如孤儿院等。　　

社会优抚：包括牺牲、病故优抚费、烈军属、复员军人补助费、伤残抚恤费、见义勇为者奖励等。

 

学生了解。

增长知识。

 

6.财政收支关系

 

（1）财政收支平衡:

①财政收入等于支出

②收入大于支出，略有盈余

③支出大于收入，略有赤字）、

（2）财政盈余

（3）财政赤字

 

多媒体展示学生思考。

增强财政收支监督意识

 

课堂

总结

 

学生对以上内容进行小结，梳理知识。展示知识结构图。

学生对本课内容小结

 

提高学生概括能力

 

 

能力

训练

做高考题。

 

提高学生解题能力。

 

结合高考题巩固知识。

 

 

 

一、国家财政

（一）财政及其作用

1、国家财政的含义:国家的收入和国家的支出

2、国家财政在社会经济生活中发挥着巨大作用

（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用

（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

（二）财政收入与财政支出

3、财政收入的含义和形式

4、影响财政收入的因素

（1）经济发展水平是基础性因素

（2）国家的分配政策

5、财政支出的含义和用途

6、财政收入和支出关系的三种情况

财政收支盈余、平衡和财政赤字

 

 

 

 

 

梳理知识。

 

 

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