小学音乐人音版五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学设计

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小学音乐人音版五年级上册第二课《农家乐》

第二课时《赶圩归来啊哩哩》教学设计
一、 设计意图
《赶圩归来啊哩哩》是本课一首学唱的歌曲，歌曲表现的是彝族姑娘赶圩归来一路欢歌笑语的情景。歌曲采用大量十六分音符节奏，学生唱起来有一定的难度，因此在学习曲调时先放慢速度学唱，并通过划拍把握歌曲的节奏感，体验歌曲欢快活泼的情绪。为了降低难度哦将歌曲分两部分学唱，通过老师范唱、聆听、模仿唱出歌曲的情绪。
二、 教学目标
1、认知目标   学生能够学会并有感情的演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，可以抓住歌曲的情绪准确表现歌曲。
2、情感目标    通过演唱和表现歌曲，体验彝族人民尽情欢唱美好幸福生活的喜悦之情。
3、能力发展目标  能自主的与他合作，按要求为歌曲配上小乐器伴奏，并运用歌唱和舞蹈的方式表达喜悦之情。
三、 教学重点
有感情的完整延长歌曲《赶圩归来啊哩哩》
四、 教学难点
准确掌握上波音的唱法，准确把握歌曲的情绪。
五、 教学过程
（一） 课前准备
1、 师生问好歌。
2、 开声音阶练唱
（二） 导入新课
聆听录音范唱，设问：歌曲常德市哪个少数民族的歌？请同学们从书中的歌词中找到答案。
（三） 新课教学
1、 观看彝族风情短片，感受彝族文化。
  A、设问：你在这段介绍中，那里给你留下了深刻的印象？
B、学生自由回答。
C、老师介绍彝族文化特色：彝族人民热情奔放，是一个能歌善舞的民族。他们热爱生活，就连赶圩归来也是一路的欢歌笑语。
2、  初学歌曲
 A、聆听范唱，请学生用手划拍聆听感受欢快活泼的节奏。
B、 设问：在歌曲中你听到最多的词是什么?
     生回答。
    设问：谁知道啊哩哩是什么意思？
     抽生说。
C、用自己喜欢的方式在听到“啊哩哩”的地方表现节奏。
       XX  X  (多媒体出示节奏卡)
D、小声跟范唱学唱。
3、请同学跟老师的钢琴来学唱歌曲第一段歌词。
A、老师示范“啊哩哩”的唱法，“如何唱才能表现歌曲的活泼情绪？”
B、讲授音乐知识点——上波音，并单独学唱有上波音的地方。
4、学生完整演唱歌曲的第一段歌词。
三、歌曲处理
1、设问：歌曲分几部分？每个部分的情绪怎样？
2、生讨论说。
3、设问：用怎样的声音表现每段的情绪？
4、生回答并演唱示范。
5、师生共同评价，并准确试唱每段的情绪。
  第一部分：欢快活泼  用富有动感、跳跃的声音来演唱。
  第二部分：歌曲高潮  用激情、高亢的声音来演唱。
6、完整演唱歌曲1——4段词。
四、根据老师给大家的节奏卡为歌曲配上小乐器伴奏。
1、老师示范每样乐器的演奏节奏。
2、学生分组练习，老师巡查练习情况。
3、老师用口风琴伴奏请每组学生分别演奏自己配好的节奏。
4、全体配小乐器伴奏，老师用口风琴吹奏旋律。
五、拓展——参加彝族火把节。
复习课前老师教授的彝族火把节基本舞步，全体师生在情境中围跳基本舞步，参加彝族火把节。
六、 结束本课，老师小结。
  今天我们一同去领略了彝族歌舞文化，也体验了一把少数民族生活的乐趣，希望今后同学们有更好的少数民族音乐带到课堂上与大家分享。

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