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人教版小学武术《太极功夫扇》第一段（第1—第4课时）教学设计
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3、发展协调性，培养身心放松的能力。
4、团结合作，互帮互学；培养组织能力；培养集体荣誉感。
重点：太极功夫扇第一段前三至五个动作的动作路线及特点。
难点：动作内外合一，形神兼备。
教学过程：
一、收心引趣
（一）课堂常规
1.整队，点名。 2.师生问好宣布本节课内容。
3.激发兴趣（教师展示教学内容），提出课的要求。
（二）安全教育
1.游戏：捕鱼方法：以任意两个同学为捕鱼人，剩余同学为鱼，捕鱼人和鱼必须在一定范内活动。
2.武术柔韧、基本功练习
（1）弓步压腿 （2）仆步压腿 （3）弓步冲拳 （4）马步冲拳
二、实践、体会、评价
1.熟悉歌词
2.学习弓步削扇、并步亮扇、退步刺扇、震脚推扇、戳脚撩扇
3.学生分组练习
4.学生小组展示练习成果 5.教师提示串联整个动作
三、结束、放松
1.整理放松：太极起式、收式的呼吸及意识的放松练习
2.教师讲评、总结 3.安排学生收拾器材 4.师生再见
第4课时
教学实施
第 课时 执教： 班级： 人数：
一、教学内容：《太极功夫扇》第一段教学与创编
二、教学目标
1.巩固提高自编太极功夫扇第一节，使95%的学生能模仿出动作。
2.学习并步亮扇、震脚弓步推扇、踔脚撩扇、盖步按扇，使80%—90%的学生能陈述出动作要领。
3.创编一节功夫扇，65%的学生能参与创编并能展示创编的动作。发展学生的协调、灵敏等素质，提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力。
三、教学重难点
重点：震脚弓步推扇、踔脚撩扇、动作协调。
难点：创编动作的连惯性
四、教学流程
(一)课堂常规
1.集合队伍、师生问好、报告人数、师生问好、安排见习生。
要求：A.精神饱满，静、齐、快 B.穿适合运动的服装
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2.导出课的内容
（二）练习自编武术操
1.组织形式：
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2.教师活动：A.语言提示
B.师生共同练习。
3.学生活动：随着音乐节奏练习
4.要求：手形、步型到位，注意各节的节凑变化。
（三）复习太极功夫扇第一节
1.组织形式：同上
2.教师活动：A.语言提示
B.对做得不好的动作进行指导
C.点评鼓励
3.学生活动：A.念歌词复习太极功夫扇第一节
B.跟着教师对个别动作进行纠正提高
C.认真听取点评、努力提高
4.要求：跟准音乐节奏、动作协调到位
（四）学习并步亮扇、震脚弓步推扇、踔脚撩扇、盖步按扇
1.组织形式：同上
2.教师活动：A.完整示范
B.分解教学
C.完整教学
D.要点提示
E.表扬鼓励
3.学生活动：A.认真观察
B.跟随教师学习
C.注意要点
D.自主练习
要求：认真观察、积极模仿
4、团结合作，互帮互学；培养组织能力；培养集体荣誉感。
重点：太极功夫扇第一段前三至五个动作的动作路线及特点。
难点：动作内外合一，形神兼备。
教学过程：
一、收心引趣
（一）课堂常规
1.整队，点名。 2.师生问好宣布本节课内容。
3.激发兴趣（教师展示教学内容），提出课的要求。
（二）安全教育
1.游戏：捕鱼方法：以任意两个同学为捕鱼人，剩余同学为鱼，捕鱼人和鱼必须在一定范内活动。
2.武术柔韧、基本功练习
（1）弓步压腿 （2）仆步压腿 （3）弓步冲拳 （4）马步冲拳
二、实践、体会、评价
1.熟悉歌词
2.学习弓步削扇、并步亮扇、退步刺扇、震脚推扇、戳脚撩扇
3.学生分组练习
4.学生小组展示练习成果 5.教师提示串联整个动作
三、结束、放松
1.整理放松：太极起式、收式的呼吸及意识的放松练习
2.教师讲评、总结 3.安排学生收拾器材 4.师生再见
第4课时
教学实施
第 课时 执教： 班级： 人数：
一、教学内容：《太极功夫扇》第一段教学与创编
二、教学目标
1.巩固提高自编太极功夫扇第一节，使95%的学生能模仿出动作。
2.学习并步亮扇、震脚弓步推扇、踔脚撩扇、盖步按扇，使80%—90%的学生能陈述出动作要领。
3.创编一节功夫扇，65%的学生能参与创编并能展示创编的动作。发展学生的协调、灵敏等素质，提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力。
三、教学重难点
重点：震脚弓步推扇、踔脚撩扇、动作协调。
难点：创编动作的连惯性
四、教学流程
(一)课堂常规
1.集合队伍、师生问好、报告人数、师生问好、安排见习生。
要求：A.精神饱满，静、齐、快 B.穿适合运动的服装
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2.导出课的内容
（二）练习自编武术操
1.组织形式：
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2.教师活动：A.语言提示
B.师生共同练习。
3.学生活动：随着音乐节奏练习
4.要求：手形、步型到位，注意各节的节凑变化。
（三）复习太极功夫扇第一节
1.组织形式：同上
2.教师活动：A.语言提示
B.对做得不好的动作进行指导
C.点评鼓励
3.学生活动：A.念歌词复习太极功夫扇第一节
B.跟着教师对个别动作进行纠正提高
C.认真听取点评、努力提高
4.要求：跟准音乐节奏、动作协调到位
（四）学习并步亮扇、震脚弓步推扇、踔脚撩扇、盖步按扇
1.组织形式：同上
2.教师活动：A.完整示范
B.分解教学
C.完整教学
D.要点提示
E.表扬鼓励
3.学生活动：A.认真观察
B.跟随教师学习
C.注意要点
D.自主练习
要求：认真观察、积极模仿
（五）创编一节功夫扇并展示
1.组织形式：
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2.教师活动：A.各组巡回指导学生创编
B.点评奖励
C.教师表演引起学生对下一节课的学习兴趣
3.学生活动：A.组长组织组里成员讨论创编方案
B.各组创编活动
C.展示、领奖、联合展示
E.观看教师表演
4.要求：A.运用刚学的四个新动作和第一节中选出的四个动作创编一节功夫扇。
B.动作连惯，展示时慢节奏一遍，快节奏一遍。
（六）放松、小结下课
1.组织：
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2.随着古筝音乐练习太极拳。
3.盘腿原地坐下听音乐跟着教师的提示放松双腿，配合呼吸意念放松。
4.点评本课情况：表扬、鼓励、发扬优点，提出希望、增强信心。
5.收拾器材，师生再见。
