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鄂教版一年级道德与法治下册全册教案
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小结：每天都是“爱眼日”，我们要熟记这首“爱眼”儿歌，并且坚持按歌中要求爱护眼睛。
【设计意图：通过这首“爱眼儿歌”，将爱护眼睛、对眼睛视力有好处的作法编进歌里，教学生唱熟，有利于小学生日后的行为习惯的养成。】
板书设计
让眼睛更明亮
每天都是“爱眼日”
从小做好眼保操
6、《我会爱护牙齿》
教学目标
情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。
知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。
过程与方法：课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。
教学重点
了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。
教学难点
学会正确的刷牙方法。
教学准备
教师准备：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。
学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P20-21页内容，话题为“我换牙了”。
第二课时完成教材P22-23页内容，课题为“牙齿白又亮”。
教学过程 第一课时
活动一 观察体验
1．小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？
2．指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？
3．师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。
【设计意图：让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。学生交流掉牙时的心里想法，就是让学生说出换牙时的感受。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享。】
活动二 认识乳牙和恒牙
1．学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。
2．两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。
3．多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的……那可就长不出新牙了。”
4．听了牙博士的介绍，大家知道了什么？
5．师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。
【设计意图：让学生课前调查爷爷、奶奶现有的牙齿情况，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了等知识。】
活动三 看图片，知陋习，明危害
1．多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。
2．学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗？
3．讨论：换牙时我们到底该怎么做？
4．师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。
【设计意图通过观看多媒体图片，知道这些孩子换牙时的一些不良习惯及其危害，初步懂得只有在换牙的时候不用手摇 已经松动的牙齿，不用舌头去舔长出来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙。】
活动四 课后延伸
寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。
板书设计
我换牙了
乳牙→恒牙
第二课时
活动一 欣赏牙齿
1．教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？
2．学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。
3．同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？
4．怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？
5．小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷→坚持用含氟牙膏→记住牙刷经常换→健康饮食少吃糖→定期检查。
【设计意图：通过互相欣赏各自及对方牙齿，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，从此激发学生形成保护牙齿的情感。】
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