《火药加快了人类前进的脚步》教学设计

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《火药加快了人类前进的脚步》教学设计
沙溪中心小学  陈秋梅
教学目标
１．知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。
２．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害，激发向往和平的愿望。
３．初步了解科学与迷信的复杂关系。
４．在学习过程中，珍爱我国的文化遗产，认同祖国的文明，激发学习的动力。
教学重点：
正确认识火药对人类的文明发展的促进与危害。
教学难点：
正确认识火药对人类的文明发展的促进与危害。
教学准备：
1、教师准备火药等工具
2、鞭炮齐鸣欢庆场面视频及课件
教学过程：
   一、实践演示，激发学生兴趣。 
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一样同学们不大常见的东西，请仔细观察，猜猜这是什么。（老师操作燃烧火药小实验，学生回答）
2、师：上几节课，我们了解华夏三大文明，先有蔡伦发明了传递文明的纸，再有在纸上将文明留下的“文明之母”——印刷术，后再有沟通了全世界的指南针，领略了这三大发明之后，今天老师再带同学们去认识火药的发明，而火药，则加快了人类前进的脚步。（老师板书课题）
    二、走近火药  了解火药的故事
1、师：说起火药，我们都知道火药威力不小的，但是它是怎样发明的呢？请同学们阅读课文的17页，并且观察旁边的插图，看完之后，请和你的同桌尝试用讲故事的方式说一说。（同桌互说）
2、学生汇报
   三、走近古今的历史  了解火药的威力
1.过渡：踏着人类文明的步伐，火药已广泛应用于各行各业，下面让我们随着时间老人一起走进古今火药的世界。
1、课件出示有关万户的故事，请同学们快速阅读，读完后谈谈感受。
2、阅读与讨论。请学生观察教科书第１７页下方的图（它们分别是古代不同时期的火箭），然后请学生想像一下，这些早期的火箭是怎样发挥火药的威力的？
3、随着科技的高速发展，火药在当今社会还发挥着巨大的作用。你还知道哪些呢？根据搜集的资料分小组汇报。（根据学生汇报出示各种图片）
例如：缘航天梦小组 工程建设小组 军事天地小组……
小结：现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。当我们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先，这是我们每一个中国人的骄傲。
   四、小小辩论会
1、“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可
能也会有自己的看法。今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是不是促进了人类文明的发展”。教师将学生分成正、反两方进行辩论。
2、总结：大家的表现真不错，火药发明的利与弊问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人类自己决定的。但从现在来看火药还是加快了人类前进的脚步。
五、畅想火药新纪元
1、同学们，我们是新世纪的少年，是祖国的栋梁之才，未来就把握在我们的手里！如果让你用火药去发明创造，你会用它去干什么？可以画画、用语言说明、表演等。
2、谈谈本节课的收获。
六、总结
师：看到同学们辩论得如火如荼，老师就在最后以火药的点燃作为一个结尾。（火药再次点燃）
师：火药对人类的贡献是巨大的，但是黑火药带给人类也是一种灾难，但是应该怎样看待火药，使用火药，还是取决于我们人类对待火药的态度。它就像一把双刃剑，用得好可以杀敌无数，用不好就只会自茧作缚，伤害自己。希望通过这一课，同学们能树立正确的观念，正确地了解火药，在将来能合理地使用火药，创造出比更灿烂的科技文化，有利于人类的进步。
 板书：             火药加快了人类前进的脚步
              合理使用         有利人类进步

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