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苏教版二年级上册《道德与法治》全册教案
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4、出示图8、图9，马小虎在马虎国遇到了谁？发生了什么事情？
5、想想接下来会发生什么样的事情？
（1）学生讨论
（2）学生交流
6、听完这个故事，你有什么话要对马小虎说？
三、布置任务
1、把这个故事讲给你的家人或者好朋友听。
2、收集自己或身边的人因为马虎犯错的事情。
第二课时
一、教学“粗心的小画家”
导入：今天这节课，我们继续学习《告别小马虎》。
1、马小虎在马虎国李认识了一个小朋友，他叫丁丁，丁丁是个怎样的孩子呢？我们一起来看看。出示《粗心的小画家》内容。
2、你觉得丁丁是个怎样的小朋友？
二、教学“找出画错的地方”
1、你能帮丁丁把图中画错的地方找出来吗？
2、学生讨论错误的地方。
3、学生说说错误的地方该如何修改。
三、体验馆
（一）寻找马虎事
在我们的学习、生活中，有出现过马虎的现象吗？
想想，赶走小马虎需要怎样做？
学生讨论
总结板书：认真听 仔细看 用心做 会检查
5、学习途径多
教学目标：
1、 懂得多途径学习会更好地有助于掌握知识培养能力。
2、 通过学习使用多途径来学习。
3、 通过实践活动体验多途径学习的好处。
教学重、难点：
学习通过多途径来学习，培养创造性思维。
第一课时
一、 导入
有一只大嘴巴鸭子，他叫丫丫，一天他想到一个问题，星星为什么会眨眼睛？他不知道这个问题的答案，于是他想了好多的办法去寻找答案，你知道丫丫是怎么做的吗？
二、 故事屋
1、 出示图1，瞧这就是大嘴巴丫丫，他首先找到了谁解决这个问题呢？
2、 出示图2，小鸡会怎么回答这个问题呢？
3、 出示图3，图4，丫丫对这个答案满意吗？鸭子伯伯给了他什么建议？
4、 出示图5，丫丫会在网上找到什么样的答案呢？
5、 出示图6，丫丫对这个答案还想更深入地了解，他想到了什么办法呢？
6、 想一想，丫丫除了以上方法，还可以用什么样的办法找到答案呢？
学生思考，讨论。学生交流。
老师总结：学习方法是多途径的，各种方法之间是可以互补的。
三、 交流会
1、 想一想，你平时是通过哪些途径来学习的？这些途径有哪些好处？
2、 学生思考回答，老师相机出示图片。
（1） 在学校学习
（2） 在大自然中观察
（3） 参观博物馆
（4） 在图书馆借阅图书
（5） 上网查资料
3、 想一想除了这些途径还有哪些途径？
四、 总结拓展
回家试着用自己以前没用过的方法来解决自己遇到的问题。
第二课时
一、 导入
学习有哪些途径可以走？
二、 实践园
1、 今天小动物遇到了4个问题
（1） 鸟为什么会飞
（2） 为什么称熊猫为国宝
（3） 名字中带这“鼠”的动物有哪些？它们的生活习性相同吗？
（4） 《西游记》的作者是谁？
2、 你能用什么样的途径和方法来解决这些答案吗？
3、 分小组，领问题
4、 学生通过自己的选择的途径来解决问题。
5、 汇报展示
学生汇报，其他小组补充
三、 拓展
在平时的学习生活中用多途径来解决问题，并试着把自己的解决问题的方法记录下来。
6、兴趣是最好的老师
教学目标
1、通过活动，是同学体验到兴趣喜好给自身和他人带来的快乐。 培养同学广泛的兴趣喜好，使同学初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2、积极参与各种课外活动初步养成良好的兴趣喜好。
3、使同学懂得良好的兴趣喜好可以增加知识、丰富生活。提高同学正确处置和解决问题的能力，逐步尝试处置个人的兴趣喜好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
第一课时
活动准备
1．多媒体课件：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
2．课前安排同学准备在课上扎展示自身的兴趣喜好。
3．录象：同学活动场景。
活动（一）——兴趣万花筒
1． 个人都有自身的兴趣喜好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？
2． 看录像： （1）看场景。 （2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢…… 3．让同学说说录象中的小朋友有什么兴趣喜好？
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