PEP新教材小学三年级英语下册全册教案1

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　　2． 教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

　　3． 教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

　　4． 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There are something in it. Guess. What’s in my box?(教师一边摇盒子一边问)

　　5． 学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并带领全班一起说：open it and see, please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说：Oh, chocolates and cookies.并教读这两个词。

　　6． 教师手拿一袋巧克力问学生：How many chocolate? Guess.

　　7． 不论学生回答的对不对，教师说：OK. Let’s count together.全班一起数。

　　8． 教师说：Oh, so many chocolates! Let’s share! OK? 引导学生说：Good idea!

　　9． 看对话录像。

10． 让学生对课文内容回答问题：

　　Who’s that boy?

　　Who’s that girl?

　　What’s in the box?

　　How many chocolates?

　　11． 播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate, cookie, Let’s share 和good idea的发音。

（三）趣味操练 （Practice）

　　1． Let’s act.

　　3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

　　2．Play a game.

　　3人一组做guess的游戏。内容如下：

　　A: Look! I have a bag.

　　B: What’s in your bag?

　　A: Guess.

　　B: Books.

　　C: Pencils.

　　A: Pencils. You are right. How many pencils?

　　B: 12.

　　C: 17.

　　B: 15.

　　A: Open it and see.

　　B,C: Let’s count. Oh, … pencils.

　　注：划线部分可替换。

　　3． 传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。

【板书设计】

                       Unit 4 Do you like pears? 

第一课时

【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes

【教学难点】单词和句型的掌握

【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2 Let’s talk部分的教学课件。3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。5 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）

【教学过程】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如：

　　A: Hi, B!

　　B: Hi, A!

　　A: Who’s that girl/boy? 

　　B: He/She is …

　　A: Let’s go and say hello to her/him.

　　B: Great!

　　A&B: Hello, C.

C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.

                    …

（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。

　　（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges  I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 

　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.

　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。

　　（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see?

　　What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。

　　（6）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）

　　（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears?  I like them very much.  Let’s have some peaches and pears.

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

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