PEP新教材小学三年级英语下册全册教案1

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　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。

这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。　

　　2．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。

　　2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

　　3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。

　　3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

　　5．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

　　6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

　　7．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

　　8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

　　（三）趣味操练 （Practice） 

　　1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

　　2．猜年龄　

　　教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。　

　　3.Bingo!

　　需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）

　　1）把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。

　　2）让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。

　　3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。

　　4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。

　　5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。

　　6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。

　　7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　1 看谁的记忆力最好

　　教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下

                                           第三课时

【教学重点】

　1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。

2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。

【教学难点】

　　1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。

【教具准备】1．图片jeep, jump, kangaroo, key2．写有大小写Jj的字母卡3．教材相配套的教学课件和录音带

　 【教学过程】

　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　复习字母Aa－Ii

　　1．做游戏：抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

　　2．做游戏：看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

　　（二）呈现新课（Presentation）课题

　　1．学习字母Jj和单词jeep, jump。

　　1）教师播放Let’s say部分动画，学生观看。 

　　2）学习单词jump时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump? 引导学生回答：I can jump.

　　3）学生跟着动画学习字母和单词。

　　4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？

　　5）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。

　　6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的？(juice)

　　7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

　　2． 学习字母Kk和单词kangaroo, key。

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